No final do ano de 2015, vimos que uma espécie de surto do zika vírus se alastrou nos países da América Latina, especialmente no Brasil. Sabemos que o vírus é transmitido pelo mosquito Aedes Aegypti, o mesmo transmissor da dengue e da chikungunya, (.) apesar (de) que os sintomas da zika são bem mais brandos do que os outros dois citados. (,) As consequências causadas pelo mosquito são alarmantes.
Mas onde será que está o erro? Obviamente, vários fatores podem se intercalar e ajudar a formular uma resposta para essa pergunta. Como o caso da corrupção; os desvios de dinheiro que claramente acontecem, (dinheiro este que) poderia se fazer de grande ajuda, já que com tal dinheiro, poderia se investir mais na saúde e em diversas áreas. Dessa forma, haveria uma melhoria nos materiais necessários não só para acabar com as doenças transmitidas pelo mosquito, mas como também para acabar com o próprio mosquito.
A População também desempenha um papel fundamental nessa luta. Se cada um de nós fizermos nossa parte, já serve de grande ajuda. Porém sabemos que nem todos têm a mente aberta para isso ou estão dispostos a ajudar, a impor a sua importância e a necessidade de sua ajuda nessa batalha. É preciso se conscientizar e não esperar até que seja tarde. Afinal, é melhor prevenir do que remediar.
O descaso do governo para essa situação se torna evidente, pois para intervir e acabar de vez com essa epidemia, com o mosquito; (,) além de reeducar a população, é de grande importância que o governo se invista em fiscalizações sanitárias frequentes. Trabalhando juntos podemos passar por isso ou ao menos, amenizar a situação. Porque verba o país tem, o que falta é a honestidade.
Comentários do corretor
Atenção à pontuação, à grafia correta das palavras, à concordância de número (singular e plural) e à coesão frasal.
O texto aborda o tema proposto de forma clara, objetiva, coerente e crítica.
Continue exercitando sua escrita.
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| NOTA FINAL: | 7.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |