A doença conhecida como zika preocupou muitos os brasileiros(,) pricipalmente na região norderte nordeste por ter o maior números de casos (do vírus) que é transmitido através de um do mosquito Aedes Aegypti e é considerado mais grave que a dengue.
O mosquito transmissor(,) apesar de (agir por meio de) uma simples picada(,) pode levar no começo (a) ter vários sintomas, (.) o escesso excesso de água parada e o acúmulo de lixo a maneira de chamar são maneiras de atrair o mosquito, (.) nos hospitais públicos e privados (estão) cheios de casos de pessoas com a doença, (que) pode levar até a à morte. Mulheres getantes essas que têm (que ter) quer o grande cuidado porque seu bebé pode nascer com o diâmetro da cabeça menor do que o normal.
Levando em consideração não deixar água acumulada a céu aberto, garrafas embocadas, (cobrir) jarros de plantas coberto com areias essas são umas algumas das maneiras para não chamar o Aedes Aegypti.
O governo federal está em parceria com os Estados Unidos para criar a vacina contra a zika e microcefalia(,) para que possa diminuir os casos das doenças(,) porque teve o houve um grande números de pessoas infectadas em pouco tempo(.) (O primeiro caso) que foi descoberto em pesquisa realizada no Brasil em abril de 2015. Foram implantadas campanhas de se previnir de prevenção e uma fiscalização a domicílio fazendo a vistoria se tem algo incorreto(,) isso é umas das essas são maneiras de acabar com Aedes Aegypti.
Comentários do corretor
* Combate à zika
Atenção à pontuação, à grafia correta das palavras, ao emprego da crase e à concordância de número (singular e plural) e à coesão.
O texto aborda o tema proposto com informações pertinentes sobre o assunto, porém elas foram colocadas no texto de forma pouco coesa. Frases soltas, sem o devido acabamento e com trechos complicados de entender. Atenção à pontuação e à estruturação frasal.
Continue exercitando sua escrita.
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| NOTA FINAL: | 6.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |