No Brasil , desde sua descoberta o uso da violência tem se intensificado . Há quem diga que pobreza e falta de educação são os grandes responsáveis pela criminalidade juvenil no país. Apesar de influenciar, não são fatores determinantes como a desvalorização da ética é. É crescente o número de delitos cometidos por menores de idade, o que põe em debate a alteração da maioridade penal, já que as providências tomadas pelo Estatuto da Criança e do Adolescente são insuficientes.
Devido a questões sociais e econômicas, em sua maioria o jovem se permite deixar de lado a moralidade, os ideais de cidadania, buscando no crime diversão, satisfação , maneiras de sobreviver, junto as às consequências do mundo globalizado.
As soluções aplicadas pelo Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) , em seu total(,) não surtem efeito . Constata-se que 70% dos indivíduos submetidos ás às medidas socioeducativas do ECA, voltam a praticar a vida do crime , segundo o Conselho Nacional de Justiça (CNJ)* . A impunidade é um dos motivos para o retorno dos atos criminosos, pois não existem punições satisfatórias para menores de idade.
Portanto, a redução da maioridade penal é um dos caminhos para alcançar a paz. Na sociedade em que se vive(,) o descaso com a ética é constantemente comum, uma vez que o caráter desonesto é presente no Brasil desde a chegada dos portugueses e seus modos agressivos. Contudo, enquanto houver ganância , egoísmo e mal mau uso da conduta , a luta contra a violência será difícil, porém não impossível.
Comentários do corretor
* Houve aqui uma má interpretação. Os 70% de reincidência referem-se ao sistema prisional comum, não às medidas socioeducativas previstas pelo ECA. Na verdade, o índice de reincidência de adolescentes que passam por essas medidas é de 20%. Leia a coletânea e interprete-a com atenção.
Atenção à pontuação, à concordância de número (singular e plural), ao uso da crase, à grafia correta das palavras e à coesão e coerência das ideias.
O texto aborda o tema proposto de forma clara e objetiva. É possível, no entanto, tornar o raciocínio mais coerente e crítico, com a interpretação correta dos dados da coletânea.
Continue exercitando sua escrita.
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| NOTA FINAL: | 6.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |