O mundo evoluiu. Cartas foram substituídas por e-mails, a carroça pelo carro, o telefone fixo pelo celular(,) enfim(,) muita coisa mudou, porém a escola continua a mesma de décadas passadas: giz, quadro e professores falando. Uma fórmula que parece não funcionar mais e assim vê-se a necessidade de uma reforma no currículo escolar.
O Brasil aparece na 38ª posição, entre 40 países, no ranking de educação, (de acordo com) pesquisa divulgada pela Folha de São Paulo. Percebe-se assim o quão falho é o investimento em educação no país(.) de acordo com o Índice de Desenvolvimento de Educação Básica (Ideb)(,) além do desempenho ruim, há também um grande número de desistências entre os alunos, isso se deve graças a uma grade curricular engessada, rígida e antiquada.
O currículo atual parece tratar os alunos como máquinas. São muitas áreas abordadas superficialmente em que o estudante as decora mas não as aprende, (.) para adquirir um conhecimento real(,) é necessário escolher poucas áreas para se aprofundar, infelizmente a maioria da escolas não consegue formar alunos para vida e nem para o mercado de trabalho.
Para reverter tal situação será preciso muito investimento(,) começando por professores preparados e bem instruídos, além da reforma no currículo escolar, que ele comece a fornecer ferramentas para a vida onde os alunos tenham a liberdade de poder focar nas matérias com que mais se identificam e (a escola) comece a formar seres humanos que tenham prazer pelo conhecimento e vejam que lá na frente poderão fazer muitas coisas.
Comentários do corretor
Atenção à grafia correta das palavras, à concordância de número (singular e plural), à pontuação e à coesão nas frases.
O texto aborda o tema proposto de forma clara, objetiva, crítica e bem desenvolvida.
Continue exercitando sua escrita.
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 8 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |