Durante toda as fases, do ensino médio ao fundamental(,) são ministradas disciplinas pré-estabelecidas aos estudantes. Mas não (é) difícil perceber afinidades ou dificuldades individuais dos estudantes, em áreas do conhecimento distintas. Isso mostra uma possível falha desse modo de ensino.
O modelo de ensino pautado em uma base rígida e padronizada a é importante no contexto de avaliar e comparar a eficiência de estudantes em diversas áreas do conhecimento, no qual se verifica o real conhecimento e habilidades, adquiridas pelo estudante durante o ensino médio , como o ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio) por exemplo.
Porém quando se utiliza se de uma forma de rígida e padronizada(,) se faz desprezar a capacidade e as diferenças observadas no processo de aprendizagem. (,) O que causaria um atraso e distrai o foco do estudante. O estudante que não tem interesse ou afinidade é obrigado a apenas memorizar a matéria e não dominá-la. Resultando em um atraso, já o mesmo poderia estar focando em uma matéria na com a qual possui afinidade e habilidade.
Contudo, se faz importante haver uma base padronizada de ensino , para que o estudante possa saber o que será mais útil. Mas que a à medida do tempo, ela se flexibilize adaptando as diferenças e habilidades individuais. (,) Para que se possa garantir o máximo aproveitamento do estudante durante suas fases de aprendizado.
Comentários do corretor
Atenção à pontuação, ao uso de preposições e conjunções e ao uso da crase.
O texto aborda o tema proposto de forma clara, objetiva e coerente. No entanto é possível desenvolver uma argumentação mais crítica sobre o assunto.
Continue exercitando sua escrita.
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 7.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |