Um bom currículo escolar deve ter conteúdos que contribuam para o desenvolvimento do aluno como ser humano e como pessoa atuante no meio em que vive. Para isso, deve passar por revisões periódicas, a fim de se adequar às necessidades dos estudantes e da sociedade.
Especialistas em educação criticam o currículo atual, por apresentar quantidade muito grande de disciplinas, as quais são abordadas apenas superficialmente e privilegiam o acúmulo de informações em detrimento do raciocínio. Os alunos em geral aprendem apenas a decorar o que os professores ensinam, estudando apenas o necessário para obter boas notas e depois esquecem o conteúdo, pois não terá mais utilidade para eles.
O currículo deve ser reformado de tal maneira que contenha assuntos relevantes para a vida do estudante, que o ensine a enxergar de maneira crítica a sociedade. Não pode simplesmente repassar informações que façam pouco ou nenhum sentido para ele. Como exemplo, pode-se citar algumas disciplinas: Português deve estimular a expressão através da escrita, com produção de textos e não apenas ensinar regras gramaticais; Matemática deve desenvolver o raciocínio lógico, e não apenas obrigar o aluno a decorar fórmulas que não fazem sentido para ele; Geografia e História devem ajudar o aluno a entender o mundo como ele é, e não apenas mostrar fatos históricos ou localização de países, sem nenhuma contextualização.
Além da revisão em cada disciplina deve-se também (revisar) a estrutura do ensino como um todo: no ensino fundamental pode-se utilizar um currículo uniforme para todos, que valorize uma formação geral, de modo que os alunos descubram suas aptidões e interesses. Já no ensino médio, pode haver a opção de uma formação mais acadêmica, visando o ensino superior, ou então uma formação profissionalizante, para quem tiver interesse em ingressar no mercado de trabalho.
A sociedade não é estática. Está em constante mudança de interesses e valores, e os currículos escolares devem acompanhar essas mudanças. Por isso devem sofrer revisões periódicas para acompanhar os novos rumos da sociedade.
Comentários do corretor
Bom texto! Aborda o tema proposto de forma crítica, bem desenvolvida e coerente!
Continue exercitando sua escrita.
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| NOTA FINAL: | 9 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |