Quantitativo e qualitativo - Banco de redações

O currículo escolar é o conjunto de disciplinas que devem ser abordadas em sala de aula durante o ensino fundamental e médio. Atualmente, circundam a Câmara dos Vereadores Deputados diversos projetos que visam estabelecer reformas em tal currículo, de modo a integrar mais facilmente o aluno ao mercado de trabalho. Essa ideia, porém, torna-se antiquada, já que atinge apenas aspecto quantitativo da educação.

      A atual proposta de reforma no currículo escolar visa a unificação de todas as treze disciplinas em apenas quatro: linguagens, ciências humanas, ciências da natureza e matemática. Dessa forma, é estabelecida a impressão de que os assuntos antes abordados em sala de aula de maneira antiquada e desinteressante serão trabalhados de maneira aprofundada e interativa, uma vez que o número de disciplinas “diminui”, o que as torna superficiais.

      Além disso, uma grade curricular subjetiva é a principal receita para o fracasso. Isso se deve ao fato de que, ao mesclar todas as disciplinas em tópicos superficiais(,) é desenvolvida a desmotivação em alunos nos quais já se desenvolveram preferência em determinada carreira, uma vez que os assuntos não são tratados de maneira objetiva. Assim, independentemente de se identificarem com uma área específica do conhecimento, ainda serão obrigados a enfrentar um curso sem variações.

     Fica clara, portanto, a necessidade de investimentos no ensino, principalmente público, de modo a atrair o interesse do jovem em uma carreira acadêmica. Por outro lado, é imprescindível estabelecer opções de cursos técnicos nas quais os estudantes possam se ingressar de acordo com sua preferência profissional, preparando-se para o mercado de trabalho.