Atualmente muito se fala no Brasil sobre a possível criação de um órgão específico para regular a mídia nacional. A questão veio à tona após o sancionamento, pela rainha britânica Elizabeth II, de um sistema regulamentar para esse meio de comunicação. Doravante o país contará com um canal de expressão mais fiscalizado. O assunto é polêmico e diversas questões são levantadas.
O PT, partido reeleito na presidência, já se pronunciou sobre o caso deixando evidente o seu grande interesse na criação de um órgão que regule a mídia brasileira. Especulações alertam que esse interesse elevado advém do fato do poder de terem influência no controle e manipulação das informações divulgadas à população sobre os grandes escândalos envolvendo políticos importantes.
Em contrapartida à elaboração dessa ideia, jornalistas e especialistas da área temem que o direito a à liberdade de expressão, previsto na Constituição Federal de 1988, possa vir a sofrer interferência do governo. Alegando esse possível controle futuro, a imprensa nacional tem buscado aliados junto à população que defende defendam a transparência das informações divulgadas nas redes abertas do país.
Fato é que, diante da falta de uma regulamentação, a mídia atualmente tem exagerado nos conteúdos apresentados, principalmente em novelas e filmes, mas descartar a ideia de que a política tenha interesse no controle das informações divulgadas não é uma atitude muito sensata. Portanto, se faz necessário sim que haja a criação de um órgão que regule esta na garantia de competição e na exibição de conteúdo, mas que não interfira na transparência e no direito a à liberdade de expressão.
Comentários do corretor
Atenção ao uso da crase e à concordância verbal.
O texto aborda o tema proposto de forma clara, objetiva e informativa. No entanto, é preciso observar a questão de forma mais crítica. Por exemplo, há uma diferença entre liberdade de expressão e liberdade de imprensa, e o que a imprensa divulga tem muito mais consequências do que uma pessoa divulga a outra, portanto, é preciso fazer certas distinções para aprofundar a discussão.
Continue exercitando sua escrita.
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| NOTA FINAL: | 7 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |