Durante o século XIX, devido ao processo de industrialização brasileira, muitos foram os povos que, em busca de trabalho e bem-estar social, migraram do campo para a cidade. Esse processo migratório, conhecido como êxodo rural, deu início à urbanização no Brasil. Atualmente, em pleno século XXI, esse movimento mantém-se ativo, contribuindo para a ocupação de áreas de risco e para o surgimento de favelas.
Assim como os antigos migrantes, os indivíduos que hoje se instalam nos grandes centros urbanos anseiam por melhores e mais dignas condições de vida. Muitos deles, devido à instalação de fábricas e indústrias na cidade e a desvalorização do campo, viram-se obrigados a se dirigir para outras regiões, como a Sudeste. No entanto, em razão da falta de planejamento desses aglomerados urbanos, uma expressiva parte dessas pessoas é forçada a ocuparem [ocupar] áreas de risco suscetíveis a enchentes ou desmoronamentos com consequentes perdas materiais e humanas. Os deslizamentos na região serrana do Rio de Janeiro, em 2011, por exemplo, mostram o despreparo urbano do Brasil para evitar tragédias causadas por desastres naturais.
Outro ponto negativo dessa expansão desmedida da zona urbana é a proliferação de favelas. Essas, por sua vez, são áreas degradadas e restritas de supervisão governamental, oriundas de desigualdades socioeconômicas entre as classes sociais. Por esses fatos, elas oferecem moradias precárias e, em sua maioria, não possuem saneamento básico adequado. Segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), as favelas fazem parte da paisagem de um terço dos municípios do país, abrigando mais de 10 milhões de pessoas. Dessa forma, pode-se inferir que, atualmente, uma grande parte da população brasileira ainda vive em situações calamitosas.
Portanto, a ocupação de áreas de risco e a favelização no Brasil são fatores que apontam a falta de medidas satisfatórias voltadas para o processo de urbanização. Para que esses problemas sejam solucionados é fundamental que políticas governamentais garantam o planejamento urbano. Além disso, devem ser oferecido aos migrantes, espaço no mercado de trabalho junto a cursos profissionalizantes. Só assim, conseguiremos uma sociedade justa e igualitária.
Comentários do corretor
Seu texto desenvolveu-se de forma clara e fez boas colocações sobre a problemática do tema. Contudo, faltou uma análise mais voltada para a questão da favelização em si. Cuidado para não perder o foco do tema em sua abordagem! Para chegar à excelência, amplie seu nível de leitura para aprimorar sua percepção crítica dos fatos e realize um mais amplo trabalho com os recursos argumentativos (citação, ironia, fatos, dados, exemplos, comparações, contraposições retrospectias históricas etc.).
Continue lendo e escrevendo!
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 7.5 | |
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| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |