Protestos, passeatas, vídeos na internet, movimentos nas redes sociais. A construção da Usina Hidrelétrica de Belo Monte está dando o que falar. Ficará localizada no Rio Xingu, próximo a [à] cidade de Altamira, Pará; deve ter sua obra finalizada até o ano de 2015 e será a terceira maior usina hidrelétrica do mundo.
A população brasileira tem manifestado opiniões diversas em relação ao tema, uma vez que a construção da usina trará tanto benefícios econômicos como impactos sociais e ambientais. O fato é que qualquer ação do homem no meio ambiente acarreta consequências [consequências]. Colocar na balança as vantagens e desvantagens é essencial para a construção de projetos sustentáveis, o que, aliás, foi feito no projeto da construção da Belo Monte. O projeto original da usina é de 1975 e desde então já foi modificado diversas vezes em busca de uma forma de construí-la para produzir a maior quantidade de energia com o menor impacto ambiental possível.
A energia gerada pelas usinas hidrelétricas ainda é considerada limpa e mais barata e eficaz do que as das fontes alternativas – como a eólica e a solar. Apesar de Belo Monte não funcionar em plena capacidade durante todo o ano (por causa de estiagem, que dura 6 meses), a energia produzida irá ajudar a suprir a demanda crescente de energia no Brasil, o que é absolutamente fundamental para nosso crescimento econômico.
Sim, a construção de uma usina hidrelétrica afeta o ecossistema e irá prejudicar a floresta, a fauna, a flora, a população indígena e ribeirinha, mas também deverá criar 40 mil empregos diretos e indiretos e forçar uma atitude do governo em relação às 5 mil famílias serão [que serão] realocadas e deverão receber assistência do governo para construir condições melhores de vida.
A população atual do Brasil é de 190 milhões e continua crescendo. Para suprir as necessidades de todas essas pessoas, investimentos serão necessários, e escolhas terão que ser feitas. Escolhas como construir a Usina de Belo Monte.
Comentários do corretor
Seu projeto de texto atendeu à proposta e retratou o tema. Porém, faltou uma linha argumentativa melhor fundamentada para comprovar sua tese. Mobilize argumentos baseados em fatos, dados, exemplos, comparações, enfim, para dar sustentação às suas ideias. Amplie seu nível de leitura para aprimorar sua percepção crítica dos fatos. Leia e produza sempre!
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 7.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |