Há algumas semanas atrás me assombrei com tantas abominações noticiadas em um jornal, havia gente sendo dispensada em corredores de hospitais, simplesmente por falta de profissionais, equipamentos ou ambos. Havia alunos no 5º ano que não haviam aprendido a ler e mesmo assim haviam passado de ano . Me pergunto [Pergunto-me] se realmente precisamos de tantos políticos profissionais, corruptos e interesseiros? O que plantamos para colher isto? E o que fazer contra isso?
Se observarmos os antigos governantes do Brasil, vemos que nenhum deles tiveram vocação para o cargo. Collor, é [Collor é] a prova viva, clara e ampla dessa abominação. Até hoje temos resultados de seus roubos e fraudes. Malluf, em São Paulo [,] é logo lembrado por corrupção. Parecendo absurdo ou não, esses dois ícones da vergonha brasileira, estão novamente governando.
Porém, acredito que há muitos jovens que seriam perfeitos políticos por vocação, que ama ajudar e cuidar, mas eles certamente não têm apoio político ou partidário.
E a solução não pertencerá apenas á [a] um cidadão, devemos nós juntar fazer de uma nação a verdadeira solução para os grandes problemas dessa sociedade. Eu não vejo motivos de um salário tão alto para profissionais que não deviam ser motivados deste modo. Talvez, um dos motivos da corrupção seja esse, e é isso que vai gerando a desigualdade, a precariedade nos serviços públicos e o imenso desprezo do brasileiro com seus candidatos políticos.
E assim vamos levando o Brasil, á espera [à espera] de que nasça um político vocacionado que possa mudar gerações e o modo de ver a política brasileira. Sendo assim, que possamos juntos destruir os males dessa pátria amada.]
Comentários do corretor
Seu projeto de texto abordou o tema, porém não obedeceu às características próprias da dissertação. Cuidado com o uso indevido da primeira pessoa e mobilize argumentos bem fundamentados que comprovem sua tese. Continue lendo e produzindo!
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 6.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |