O Estado tem por obrigação cuidar de sua sociedade com o precípuo objetivo de lhe tornar cidadã,cuidar de suas famílias dando a elas a maior e melhor assistência possível, havendo cuidado e não interferência.Se tudo isso começasse apartir [a partir] da cumprição [cumprimento] dos Direitos Humanos,não seria necessário a criação de leis para tal proibição de palmadas em crianças,e assim evitaria o que podemos chamar de ''textos criando textos''.
Saúde,educação,lazer,moradia digna são apenas uns dos muitos deveres ao Estado ser compelido a realizar em prol das famílias.Além disso,o mau retorno dos impostos deixa muito a desejar.Se não temos famílias bem estruturadas com o pleno gozo dos direitos acma,de que maneira o Governo quer estruturá-las?.A base de uma proibição por dar umas palmadinhas em seus filhos?
O controle pela qual o Estado quer exercer sobre a família revela-se como um verdadeiro descuido perante as mesmas.Ninguém é 100%lógico.Não seria necessário o pai ou a mãe, [sem vírgula] pagarem judicialmente por uma palmadinha que deram no seu filho,sendo esta,às vezes,tão automática e inconsciente.
O Estado,junto com a sociedade [ junto à sociedade] precisa repaginar as formas de se educar,por exemplo:educando pais a se tornarem ''pedagogos ''no âmbito de criação de seus filhos,além dos direitos que cabem a estes pais em relação ao Governo.
Comentários do corretor
Se você pretende validar seu posicionamento sobre a problemática do tema e apresente uma argumentação plausível que retire seu texto do senso comum. Além disso, seu projeto de texto praticamente não explorou as questões que envolvem o recorte temático ao se ater a outras questões.
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Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Conteúdo | Avalia se o texto corresponde às expectativas geradas pela proposta do tema. Assim como no vestibular, aqui a redação que fugir ao tema proposto será anulada | 1 |
| Estrutura do texto | Avalia se o usuário consegue fazer uma boa utilização dos parágrafos e dos demais recursos de construção de texto | 1.5 |
| Estrutura de ideias | Avalia se o usuário consegue organizar seu pensamento de forma a defender seu ponto de vista e permitir ao leitor a compreensão de seu texto | 1 |
| Vocabulário | Avalia se o usuário consegue evitar a repetição de palavras durante o texto e compreendê-las, utilizando-as corretamente no que tange ao seu significado | 1.5 |
| Gramática e ortografia | Avalia se o usuário escreve de acordo com as normas ortográficas vigentes no país. | 1 |
| NOTA FINAL: | 6 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |