A interferência do estado na educação dos pais dadas aos filhos esta [está] gerando polêmicas que vão de uma simples palmada às agressões verbais e não verbal [verbais] e também aos danos psicológicos.
As agressões verbais e não verbal usada como forma de punir os filhos e a perda da autoridade dos pais esta [está] gerando uma polêmica a qual o governo teve que interferi [interferir] [vírgula] já que as crianças estão sendo agredidas por pessoas que deveriam zelar pelo seu bem estar e educação. Punir os filhos não quer dizer agredi-los mais ensiná-los o certo do errado. Mais [Mas] pelo visto as agressões ainda são validas [válidas] e usadas.
Outro fator importante são os danos psicológicos, os quais as crianças podem vir a ter, quando alguns pais perdem o limite,sendo que alguns chegam dos [do] trabalhos cansados [cansado] e desconta nas crianças as quais não tem nada haver com alguns desentendimentos ocorridos no local de trabalho, contudo justifica por que [porque] muitas crianças quando adultas agem de forma incoerente na sociedade é devido à forma como foram criadas em um ambiente que deveria ser de paz e diversão e não de violência contra crianças que não sabem se defender.
Portanto [vírgula] são iniciativas simples como paciência e compreensão que poderá [poderão] trazer vários benefícios tantos às crianças quanto aos pais porque familia é base e é nela que todas as crianças devem sentir se segura [ se sentir seguras] .
Comentários do corretor
Você apresentou suas ideias em relação ao tema proposto. No entanto, sua argumentação está muito vinculada ao senso comum. Dessa forma, se pretende validar seu posicionamento apresente uma argumentação plausível embasada em fatos, dados, exemplos, contraposições, comparações etc. Além disso, evite períodos longos para não prejudicar a construção de sentido de seu texto.
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Conteúdo | Avalia se o texto corresponde às expectativas geradas pela proposta do tema. Assim como no vestibular, aqui a redação que fugir ao tema proposto será anulada | 1 |
| Estrutura do texto | Avalia se o usuário consegue fazer uma boa utilização dos parágrafos e dos demais recursos de construção de texto | 1 |
| Estrutura de ideias | Avalia se o usuário consegue organizar seu pensamento de forma a defender seu ponto de vista e permitir ao leitor a compreensão de seu texto | 1 |
| Vocabulário | Avalia se o usuário consegue evitar a repetição de palavras durante o texto e compreendê-las, utilizando-as corretamente no que tange ao seu significado | 1 |
| Gramática e ortografia | Avalia se o usuário escreve de acordo com as normas ortográficas vigentes no país. | 1 |
| NOTA FINAL: | 5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |