Recém-aprovada, a lei da palmadinha vêm [vem] gerando bastante polêmica, entre os prós e contras a mesma. Afinal [vírgula] o que realmente é educação?
Essa nova medida do governo, vêm [vem] com objetivo de impor a erradicação dos castigos corporais, inclusive a "simples palmadinha", no intuito de presevar a integridade fisica de crianças e adolescentes, visto que ás [as] agressões pelos pais, começam de natureza leve, e em diversos casos vão aumentando de proporção, chegando aos mais terrivéis níveis de crueldade. E não menos importante é a questão psicológica, uma vez que esse comportamento inracional de educar, acaba por passar uma ideia de se punir algo "errado"sempre com violência.
No entanto, mudar este modelo arcaico de educação não é tarefa fácil, pois é herdado de gerações passadas, onde [ em que] absurdamente usava-se tais castigos até mesmo em salas de aula, como por exemplo [vírgula] a famosa e temida palmatória.
Tornado-se um problema cultural/social, onde [em que] de forma hipócrita são contra a violência e ao mesmo tempo estão propagando-a em suas próprias casas.
Com a nova lei, o Estado tem um forte e importante papel nessa mudança, cabendo ao mesmo, não somente punir, bem como instruir com palestras, cartilhas, enfim [vírgula] mostrar para a sociedade que sim, [sem vírgula]é possivel dar uma ótima educação com medidas administrativas.
Pois se violência fosse medida de educação, á [a] tortura seria o ápice educacional.
Comentários do corretor
Você apresentou suas ideias em relação ao tema proposto proposto. No entanto, organize seu projeto de texto e amplie suas ideias para melhor retratar as questões que envolvem o tema. Além disso, procure tecer uma argumentação plausível que retire seu texto do senso comum e comprove sua tese. No mais, atente-se às regras de uso da vírgula.
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Conteúdo | Avalia se o texto corresponde às expectativas geradas pela proposta do tema. Assim como no vestibular, aqui a redação que fugir ao tema proposto será anulada | 1.5 |
| Estrutura do texto | Avalia se o usuário consegue fazer uma boa utilização dos parágrafos e dos demais recursos de construção de texto | 1 |
| Estrutura de ideias | Avalia se o usuário consegue organizar seu pensamento de forma a defender seu ponto de vista e permitir ao leitor a compreensão de seu texto | 1 |
| Vocabulário | Avalia se o usuário consegue evitar a repetição de palavras durante o texto e compreendê-las, utilizando-as corretamente no que tange ao seu significado | 1.5 |
| Gramática e ortografia | Avalia se o usuário escreve de acordo com as normas ortográficas vigentes no país. | 1 |
| NOTA FINAL: | 6 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |