Excelentíssimo Fernando Haddad,
Através desta carta ,venho questionar um sério problema que a sociedade brasileira está passando, vivendo e convivendo há muito tempo: Falta de Leitura.
Sua ausência e o interesse da população em pegar um livro, ao menos uma folha de jornal sequer, está empobrecendo cada vez mais nossa linguagem, vocabulário[vírgula] até mesmo nossa forma de pensar, que empobrece pela falta do saber. Um fato que não pude deixar de registrar.
O que poderia ser revisto para reverter essa situação?
São muitos os programas incentivando à [a] ler, mas isso, não basta!
Não adianta colocar pilhas e pilhas de livros nas prateleiras. O que deve ser feito é, desde pequenos, incentivar nossas crianças a querer pegar, sentir prazer lendo, a curiosidade de ler, despertar neles o gosto de viajar em mundos desconhecidos, até mesmo inventarem suas próprias histórias, e se sentir estar dentro delas também.
Já os adultos, é sim mais difícil incentivar. Por não terem esse “empurrãozinho” à leitura. Mesmo assim, sempre há um jeito de interesse.
Soluções há muitas, infinitos jeitos de explorar. O governo [vírgula] então, pode pensar mais a respeito, [sem vírgula] e criar, mudar planos para que nosso Brasil cresça cada vez mais na vontade de ter pelo menos dez minutos diários, querendo conhecer muito mais, cativar esse gosto em ler.
Agradeço a oportunidade de poder se interessar no pedido da maioria dos brasileiros, em estar com esta carta em mãos, sabendo do problema em questão.
Comentários do corretor
Para validar seu posicionamento diante do seu interlocutor é necessário mobilizar argumentos plausíveis que defendam seu ponto de vista. Fuja do senso comum!
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Conteúdo | Avalia se o texto corresponde às expectativas geradas pela proposta do tema. Assim como no vestibular, aqui a redação que fugir ao tema proposto será anulada | 1 |
| Estrutura do texto | Avalia se o usuário consegue fazer uma boa utilização dos parágrafos e dos demais recursos de construção de texto | 1 |
| Estrutura de ideias | Avalia se o usuário consegue organizar seu pensamento de forma a defender seu ponto de vista e permitir ao leitor a compreensão de seu texto | 1 |
| Vocabulário | Avalia se o usuário consegue evitar a repetição de palavras durante o texto e compreendê-las, utilizando-as corretamente no que tange ao seu significado | 1 |
| Gramática e ortografia | Avalia se o usuário escreve de acordo com as normas ortográficas vigentes no país. | 1 |
| NOTA FINAL: | 5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |