Na série sul-coreana "True Beauty", é retratado a vida problemática de uma estudante do ensino médio que sofre bullying por sua aparência e que constantemente usa maquiagem para esconder seu rosto e combater suas inseguranças sobre sua aparência física. Assim como na série abordada, o bullying é um problema que cresce a cada dia mais nas escolas, trazendo graves consequências à crianças e adolescentes. Ademais, é preciso salientar os danos emocionais e psicológicos à essas vítimas, afetando a saúde mental e o bem-estar da grande maioria. (Formule a tese com mais clareza)
Em primeiro lugar, vale ressaltar que o crescente número de casos de bullying no ambiente escolar vêm afetando não apenas sua saúde mental, mas principalmente o desempenho de ensino dos estudantes. Dessa forma, a problemática é ainda maior quando um ambiente que séria de aprendizado e interação acaba se tornando um lugar de inseguranças e medo. (Explore mais a discussão)
(Boa estratégia coesiva) Em segundo lugar, faz-se necessário mencionar os problemas psicológicos enfrentados principalmente por adolescentes atualmente, ansiedade e depressão são os principais nessa geração, a pressão psicológica muitas vezes impostas pelos pais em casa, (Sem vírgula) acaba acarretando nessa problemática dentro das escolas. Logo, isso faz com que muitos pratiquem o bullying para "camuflar" suas frustações do cotidiano. (Explore mais a discussão apresentada)
(Boa estratégia coesiva) Portanto, medidas são necessárias para resolver os problemas discutidos. Cabe às escolas realizarem conversas e debates com os alunos sobre tal assunto e a sua problemática para o bem-estar de todos. (Truncamento) Assim como, (Sem vírgula) cabe ao governo o auxílio para a implantação de profissionais capacitados, para a resolução de problemas como a depressão e ansiedade causadas pelo bullying. (Proposta incompleta)
Comentários do corretor
Mantenha os aspectos positivos. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 160 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 800 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||