Rio de Janeiro, 25 de maio de 2011
Senhor diretor da Escola Municipal Vestibular,
Estudo no colégio há seis anos, os professores dizem que sou um bom aluno, me comporto bem e tenho boas notas, e considero a escola como uma segunda casa para mim, já que passo muito tempo aqui, e gostaria que ela fosse bastante segura. Quando vi o que aconteceu com aquela outra escola municipal, confesso que fiquei atordoado, com medo de acontecer o mesmo aqui no colégio. Venho por meio de esta carta expor minhas opiniões sobre a segurança.
Conversei com uns colegas de classe e eles me falaram que o senhor está para colocar câmeras nas salas de aula e detectores de metal na entrada da escola, alguns reclamaram das câmeras na sala de aula, porque não poderiam “colar” nas provas, gostaria que soubesse que sou a favor desse tipo de equipamento de segurança, ao contrário de alguns colegas. Afinal temos que estar seguros para sermos perfeitamente educados.
Porém o melhor método para instalar esses dispositivos de segurança é deixar os alunos cientes do que é cada um, e como nos beneficiaria, pois tem muitos ainda que acreditem que “trancar” mais ainda as escolas não resolveria o problema que seria resolvido se a comunidade se integrasse ao processo escolar, discordo, pois convenhamos, as pessoas nos ajudariam como? Ninguém seria um policial, ou algo do tipo.
Então gostaria que o senhor avaliasse minhas opiniões e tomasse a melhor decisão, mais não se esqueça de que assim como pra mim essa escola é uma segunda casa, pra muitos alunos também é, e ninguém quer sua casa cheia de tiros, com pessoas com arma de fogo, com violência, todos querem uma casa que só tenha uma coisa, a paz.
Atenciosamente,
Aluno
Comentários do corretor
CUIDADO COM A LINGUAGEM
DESENVOLVA MELHOR ESSA IDEIA
REESTRUTURE
ATENTE-SE PARA A DIFERENÇA ENTRE "MAIS" E "MAS"
NÃO COLOQUE TÍTULO EM CARTA
E quanto aos detectores de metais? Procure trabalhar melhor a estruturação de suas frases para que suas ideias fiquem mais coesas e claras. Leia mais e saia do senso comum. Busque argumentos mais consistentes e menos "emotivos" para justificar sua opinião. Leia mais!
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Conteúdo | Avalia se o texto corresponde às expectativas geradas pela proposta do tema. Assim como no vestibular, aqui a redação que fugir ao tema proposto será anulada | 0.5 |
| Estrutura do texto | Avalia se o usuário consegue fazer uma boa utilização dos parágrafos e dos demais recursos de construção de texto | 1.5 |
| Estrutura de ideias | Avalia se o usuário consegue organizar seu pensamento de forma a defender seu ponto de vista e permitir ao leitor a compreensão de seu texto | 1 |
| Vocabulário | Avalia se o usuário consegue evitar a repetição de palavras durante o texto e compreendê-las, utilizando-as corretamente no que tange ao seu significado | 1 |
| Gramática e ortografia | Avalia se o usuário escreve de acordo com as normas ortográficas vigentes no país. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 5.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |