Guarulhos, 25 de Maio de 2011
Caríssimo Diretor da Escola Municipal Vestibular,
Eu como aluna desta instituição, venho através desta carta expor minha opinião sobre o polêmico assunto que está dominando as conversas destes últimos dias.
Segurança na escola é essencial, sem duvidas, mas não se pode exagerar nos recursos para obtê-la. Acredito que seja um grande exagero instalar detectores de metal nos portões, pois isto gerará um grande transtorno nos horários de grande fluxo, como entrada e saída de alunos, podendo até atrasar a primeira aula, assim prejudicando tanto aos alunos quanto os professores.
O senhor já pensou como seria a troca de turno dos alunos com os detectores de metal? Alunos entrando e saindo pelo mesmo lugar? Com certeza, geraria um transtorno e uma confusão de grandes proporções, podendo piorar a situação com brigas e empura-empura.
A segurança na nossa escola pode ser alcançada de outras maneiras como uma campanha de conscientização desde os primeiros anos de escola, assim como um acompanhamento especial dos alunos problemáticos ou a utilização da Ronda Escolar por parte das Policia, que é uma solução prática e rápida que já deveria existir naturalmente.
Já referente às câmeras acredito que não seja um exagero, desde que tenha limites nos locais de instalação. Sou a favor da instalação das mesmas nos espaços internos e externos incluindo salas de aulas, mas no banheiro não é necessário. Afinal com as câmeras é possível prevenir vários problemas que pode vir acontecer.
Agradeço a atenção,
Aluna Karine S.G.
Comentários do corretor
SIGA AS ORIENTAÇÕES DA PROPOSTA
QUAL ASSUNTO? IDENTIFIQUE LOGO NO INÍCIO DA PRODUÇÃO, A PROBLEMÁTICA
PROBLEMAS NA ACENTUAÇÃO
REPETIÇÃO DA IDEIA ANTERIOR
Procure ampliar seu conhecimento sobre a problemática, lendo a coletânea sugerida em nossa proposta. Mostre quais os lados positivos e negativos da possível solução referenciada: o que o detector de metal pode trazer de melhorias? Depois, mostre sua opinião com argumentos mais convencentes. Seja mais crítico. Leia sempre!
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Conteúdo | Avalia se o texto corresponde às expectativas geradas pela proposta do tema. Assim como no vestibular, aqui a redação que fugir ao tema proposto será anulada | 1 |
| Estrutura do texto | Avalia se o usuário consegue fazer uma boa utilização dos parágrafos e dos demais recursos de construção de texto | 1 |
| Estrutura de ideias | Avalia se o usuário consegue organizar seu pensamento de forma a defender seu ponto de vista e permitir ao leitor a compreensão de seu texto | 1.5 |
| Vocabulário | Avalia se o usuário consegue evitar a repetição de palavras durante o texto e compreendê-las, utilizando-as corretamente no que tange ao seu significado | 1 |
| Gramática e ortografia | Avalia se o usuário escreve de acordo com as normas ortográficas vigentes no país. | 1 |
| NOTA FINAL: | 5.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |