A falta de cuidado físico e psicológico com as crianças do Brasil contribuiu para a tragédia acontecida na escola municipal Tasso as Silveira, no Rio de Janeiro. Um ex-aluno – Wellington Menezes de Oliveira – entrou no colégio com dois revólveres e, com mais de 60 disparos, assassinou 12 crianças depois cometeu suicídio.
Bullying, doença genética são possíveis motivos do massacre. Há informações veiculadas pela mídia (jornal Folha de São Paulo, 09/04/11) que dão respaldo ao Bullying – depoimento de ex-alunos comprovando comportamentos discriminatórios da “turma” em relação ao assassino, na época do ensino primário. Outras informações também divulgadas no mesmo Jornal amparam a ideia de doença genética – sua mãe biológica supostamente sofria de esquizofrenia de acordo com depoimento da irmã adotiva.
Pode-se notar que há dois pontos originários dessas causas: a ausência da família e do Estado. O conjunto familiar e na falta desse o Estado por meio de seus agentes (professores, agentes sociais etc.) devem ter a sensibilidade para destacar preventivamente quem precisa de ajuda, direcionando para o devido tratamento. O assassino em questão pode ter sido vítima do descaso da família e do estado como responsável subsidiário.
Portanto, no intuito de minimizar os riscos da violência nas escolas, cumpre ao Estado, por meio de políticas publicas de aproximação comunidade-escola, suprimir a ausência do conjunto familiar, de modo a perceber antecipadamente casos a serem tratados, evitando que tragédias como essa se repitam.
Comentários do corretor
ORTOGRAFIA
Argumente mais e desenvolva melhor as suas ideias. Procure fazer uma avaliação mais crítica, e menos expositiva, da problemática. Dê mais soluções. E quandos aos aspectos políticos e sociais? Leia mais e saia do senso comum!
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Conteúdo | Avalia se o texto corresponde às expectativas geradas pela proposta do tema. Assim como no vestibular, aqui a redação que fugir ao tema proposto será anulada | 1 |
| Estrutura do texto | Avalia se o usuário consegue fazer uma boa utilização dos parágrafos e dos demais recursos de construção de texto | 1 |
| Estrutura de ideias | Avalia se o usuário consegue organizar seu pensamento de forma a defender seu ponto de vista e permitir ao leitor a compreensão de seu texto | 1 |
| Vocabulário | Avalia se o usuário consegue evitar a repetição de palavras durante o texto e compreendê-las, utilizando-as corretamente no que tange ao seu significado | 1 |
| Gramática e ortografia | Avalia se o usuário escreve de acordo com as normas ortográficas vigentes no país. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 5.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |