Foi outorgada proteção integral à criança e ao adolescente, segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA). Esses indivíduos são muitas vezes vítimas de maus-tratos, violência verbal, física e sexual dentro do próprio lar. Essa situação não pode ser tolerada por membros da família e da comunidade. (Formule a tese)
Primeiramente, considera-se criança a pessoa até 12 anos de idade (Vírgula) de acordo com o ECA. É um grupo vulnerável, pois não sabe ou não pode se defender das ameaças impostas dos pais ou familiares dentro de casa, ocasionando violentas mortes. Conforme a Unicef (Desenvolva a sigla), nos últimos cinco anos (2016-2020), foram notificados aproximadamente 1.100 mortes violentas de crianças até 9 anos de idade. (Explore mais a discussão)
(Boa estratégia coesiva) Além disso nos anos de pandemia - COVID- 19, houve um aumento das mortes violentas, abuso sexual e violência verbal a essas crianças (Vírgula) consoante a Unicef. Os agressores muitas vezes ficam impunes por não haver denúncia por parte de familiares ou da comunidade. (Melhore progressão de ideias) Casos como Henry Borel e Isabella Nardoni vieram à mídia levando a população indignação, revolta, espiríto de justiça, mas não se pode esquecer que grande parcela da injustiça sobre essas crianças estão em comunidades pobres que não são descortinadas. (Reestruture)
(Boa estratégia coesiva) Por fim, a violência contra crianças e adolescentes no seio familiar existe de fato. Não se pode calar, cada pessoa pode e deve contribuir para que essa violência atenue ou mesmo extingue. Políticas públicas têm o dever de contribuir para mitigar a violência doméstica contra crianças, investir na educação dando formação continuada aos professores para que possam apurar maus-tratos e ajudar os vitimados, bem como propagar por meio da internet, canais de televisão aberto e revistas o incentivo a denúncia dos agressores. (Apresente todos os elementos da proposta de intervenção)
Comentários do corretor
Reestruture e explore as discussões com mais produtividade. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 80 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 680 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||