No período da Idade Antiga os casamentos eram ´´arranjados'' pelas famílias dos noivos ,era um ato importantíssimo para a sociedade. No momento atual é notável que o matrimônio se tornou algo desprezível em nossa sociedade,ocasionando assim um certo prejuízo emocional e também traumas em filhos por causa do divórcio. (Melhore a contextualização do tema)
Em primeiro plano,cabe ressaltar um grande dano emocional, cabe disserta Marília Mendonça em '' De quem é a culpa?". A cantora deixa claro a realidade de quem vive um término,é notável os sentimentos de rejeição,desamparo,dependencia emocional,perda e luto. Dessa forma,sequelas são deixadas nos indivíduos. (Reestruture)
(Boa estratégia coesiva) Além disso,é notório os danos e traumas deixados nos filhos após o rompimento do matrimônio. De acordo com o filme ´´A caminho do verão'' a protagonista vive o divórcio dos pais,nesse contexto os filhos são diretamente atingidos,por consequência,os filhos sentem rejeição ,raiva,tristeza,e às vezes acabam tendos que assumirem responsabilidades muito pesadas para a sua idade. (Abordagem limitada)
(Boa estratégia coesiva) Depreende-se,portanto,a adoção de medidas que venham amenizar (Ideia incompleta)
Comentários do corretor
Reestruture e explore as discussões com mais produtividade. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 80 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 40 | Nível 1 - Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto. |
| NOTA FINAL: 560 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||