Não há dúvidas sobre a decadência dos atuais matrimônios. Isto é, sem necessidade de dados, notamos que o casamento tem se tornado algo, fútil. (Evite esse tipo de construção) Nos tempos antigos, o casamento tinha o objetivo de firmar contratos políticos e econômicos. No entanto, com o tempo as pessoas começam a se juntar em matrimônio para formar suas famílias por livre e espontânea vontade. Contudo, hoje em dia, o casamento tem se tornado algo, (Sem vírgula) sem mero valor, insignificante, onde podemos começa-ló começá-loe terminá-lo à a qualquer momento. (Melhore a contextualização do tema e formule a tese)
Em primeiro lugar, vamos analisar a tecnologia e a internet como influenciadora dos atuais “relacionamentos líquidos”. Por vezes julgamos ou nomeamos a tecnologia como algo “do mal”. Todavia, somos nós que fazemos mau uso da mesma (Use quando houver ideia de igualdade). É até mais que comum vermos em um jantar em família ou em um churrasco, cada um em seu canto, com seu celular, em seu próprio “ciberespaço”. (Reestruture a discussão apresentada)
(Melhore a estratégia coesiva) Conforme descrito anteriormente, tecnologia e “relacionamentos líquidos”. (Truncamento) Usaremos como exemplo o aplicativo de relacionamento “tinder”. Conseguimos um relacionamento em um clique, ou melhor “deu match”. Os interessados marcam um encontro, saem, conversam, e por vezes, nunca mais uma única mensagem de texto é trocada, o que dá significado aos “relacionamentos líquidos”, de forma imprevisível tudo isso “deságua”. (Reestruture a discussão apresentada)
(Boa estratégia coesiva) Em síntese, falar sobre relacionamento é bem complexo, pois se trata de pessoas, com sentimentos, pensamento e vias vidas diferentes. Todavia, uma simples análise social pode mostrar que relações descartáveis se tornaram banais. Nesse sentido, devemos relembrar o que significa o matrimônio, valorizá-lo-a e entender que, (Sem vírgula) isto terá um custo emocional. Se colocar no lugar do outro e sermos mais conscientes em relação aos nossos relacionamentos. (Proposta incompleta)
Comentários do corretor
Reestruture e explore as discussões com mais produtividade ao longo do desenvolvimento. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 120 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 640 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||