Os influenciadores digitais, (Sem vírgula) têm um grande papel hoje no mundo eles fazem a notícias chegarem a quase todos (Melhore a construção de sentido). Eles trabalham com propaganda, marketing de empresas. Influenciam cada dia mais a vida das pessoas no mundo. (Apresente as discussões iniciais com mais clareza. Formule a tese)
(Melhore a coesão entre os parágrafos) Muitos dos influenciadores levam a noticia até os adolescentes falando (Evite o gerundismo) sobre assuntos atuais, como COVID-19, ensinando (Evite o gerundismo) como se proteger, ou até mesmo atividades que possam ser realizadas dentro de casa. (Não compreende a estrutura do texto)
(Melhore a coesão entre os parágrafos) Fazem a propaganda de uma determinada empresa tentam vender um produto, onde (Reveja pronomes relativos) muitos pais não têm tem condições para arcar com o custo do produto, e os filhos acabam ficando (Evite o gerundismo) frustrados com os pais ou com as próprias vidas, levando (Evite o gerundismo) alguns a depressão, projetando (Evite o gerundismo) suas vidas no que os influenciadores mostram nas redes sociais. (Não compreende a estrutura do texto)
(Melhore a coesão entre os parágrafos) Ser um influenciador com responsabilidade requer muita seriedade, (Sem vírgula) como em qualquer outra profissão, pois estão na vida, (Sem vírgula) das crianças, adolescentes, adultos e idosos, espalhar um noticia falsa pode ser algo catastrófico para a sociedade, quem segue um influenciador digital muitas vezes não checa as noticias em outra fontes, antes de falar para os amigos, gerando assim uma onda de Fake News. (Reveja e reestruture as discussões. Cuidado com o tangenciamento)
(Melhore a coesão entre os parágrafos) No Brasil já existe algumas leis que se aplicam a crimes cometidos na internet. Os estados poderiam (Reveja o tempo verbal) investir em propaganda de qualidade, alertando (Evite o gerundismo) mais sobre as fakes news e falando (Evite o gerundismo) sobre as leis em palestras. Incentivar todos os influencers a checarem as notícias antes de publicar. As famílias por sua vez deveriam (Reveja o tempo verbal) conversar mais com seus filhos sobre o que está acontecendo (Evite o gerundismo) no mundo e mostrar para eles que aquela realidade mostrada na internet e da minoria das pessoas (Problemas na construção de sentido). Ensinar os filhos que a realidade das famílias pode ser bem diferente e que as dos influenciadores digitais, (Ideia incompleta)
Comentários do corretor
As discussões precisam ser delimitadas e articuladas de acordo com o tema e a estrutura do texto (tese, argumentos e proposta de intervenção). Elabore um projeto de texto para melhorar a progressão de ideias. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 100 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 500 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||