O problema persistente do analfabetismo no Brasil denuncia o descaso com a educação no país (Reestruture essa ideia). (Discussões fragmentadas) Sendo expresso pela desvalorização salarial dos educadores, do sucateamento das escolas públicas, além da prática de metodologias engessadas em salas de aula. E esses são fatores que aprofundam a desigualdade social e devem ser enfrentados (Vírgula) a fim de se transformar as condições de vida dos brasileiros.
(Melhore a relação de ideias entre os parágrafos) Partindo (Evite o gerundismo) da concepção que essa transformação ocorre a partir da perspectiva que se tem da alfabetização como ultrapassando (Evite gerundismo) a instrumentalização para o trabalho e visando (Evite gerundismo) o seu potencial para o desenvolvimento humano. Assim como pode ser percebida em países desenvolvidos (Melhore a construção dessa ideia) a relação proporcional entre professores socialmente valorizados e alto Índice de Desenvolvimento Humano (IDH). (As discussões apresentadas precisam ser mais articuladas)
Não obstante, a partir da superação das questões básicas de salário e infraestrutura, o meio educacional poderá vislumbrar a reflexão acerca de metodologias, promovendo (Evite gerundismo) e publicizando (Evite gerundismo) boas práticas a serem incorporadas no cotidiano escolar. Como exemplo pedagógico inovador há Paulo Freire, uma vez que ele cria uma metodologia voltada à formação do estudante com visão crítica, e por meio da contextualização do ensino o processo de aprendizagem tende a desenvolver a autonomia dos sujeitos e os empodera. (Observe que as discussões apresentadas nesse parágrafo permeiam um subtema)
Portanto, com o propósito de romper a persistência do analfabetismo funcional no Brasil propõe-se uma ação dos legislativos na reformulação do piso salarial dos professores, aumentando-o (Como isso vai resolver o problema do analfabetismo?). Em especial às câmaras municipais e assembleias estaduais, uma vez que são dessas esferas que partem as ações que impactam a Educação Básica. E nesse sentido se demanda a regulamentação da ampliação dos investimentos às escolas, revitalizando e modernizando (Evite o gerundismo) espaços. (Melhore o encadeamento das ideias) De tal forma que, (Sem vírgula) ao se renovarem as possibilidades de ensino no Brasil, a alfabetização plena, que é emancipadora, se torne realidade. (A proposta precisa ser desenvolvida de acordo com o tema, a qual deve apresentar agente, proposta, meio e objetivo)
Comentários do corretor
As discussões precisam ser delimitadas e desenvolvidad de acordo com o tema proposto. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
Competência | Nota | Motivo |
Domínio da modalidade escrita formal | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 50 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 150 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 50 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
NOTA FINAL: 450 |
Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
Nível 0 | Nota 0 | |||
Nível 1 | Nota 40 | |||
Nível 2 | Nota 80 | |||
Nível 3 | Nota 120 | |||
Nível 4 | Nota 160 | |||
Nível 5 | Nota 200 |