A quarenta horas da Alfabetização - Banco de redações

O analfabetismo funcional é uma realidade presente na sociedade brasileira, embora o país tenha conseguido reduzir o número de analfabetos nas últimas décadas (Vírgula) a capacidade de compreensão e entendimento não segue nesta mesma linha (Melhore a construção dessa ideia). O que falta para o Brasil  (Reelabore essa construção) alcançar este índice de desenvolvimento, mesmo sendo terra de uma das mais fantásticas experiência de alfabetização coordenada por Paulo Freire (Essa construção ficou confusa. Reestruture). (Apresente a tese)

Dados do Indicador do Alfabetismo Funcional (Inaf) mostram que hoje temos  (Evite ideia de primeira pessoa) aproximadamente 38 milhões de analfabetos funcionais, que são aquelas pessoas com dificuldade para entender e se expressar por meio de letras e números em situações cotidianas (Melhore a construção dessa ideia). Nenhuma faixa etária se exclui desses índices, tendo milhões de jovens acima dos 15 anos que possuem esta dificuldade. (Recorte superficial do tema proposto)

Para se considerar uma pessoa alfabetizada não basta saber ler e escrever, é preciso interpretar, compreender o que é lido, (Ponto final) Paulo Freire (Vírgula) grande educador brasileiro (Vírgula) acreditava que a alfabetização vai além da decodificação dos códigos linguísticos, utilizando-se do método baseado nas experiências de vida das pessoas, dispensava o uso de cartilhas, trabalhava com a realidade de cada cidadão (Vírgula) e assim ele conseguiu alfabetizar cerca de 300 pessoas na cidade de Angicos no Rio Grande do Norte, projeto que ficou conhecido como “Quarenta horas de Angico”. (Evite períodos longos, pois isso compromete a construção de sentido)

Em um país com dimensões continentais como o Brasil, (Sem vírgula) levar a alfabetização que se dá no Sul e aplica-lá no Norte não daria certo (Vírgula) pois cada região possui suas regionalidades linguísticas, por isso se faz necessário criar diretrizes como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) (Proposta não se adequa ao tema proposto), porém com a liberdade de cada região adaptar seus métodos de ensino para cada realidade local, seguindo  (Evite o gerundismo) como método de Freire não formando  (Evite o gerundismo) pessoas apenas mecanicistas (Vírgula) mas sim críticas (Melhore a construção de sentido) capazes de exporem suas ideias. (Lembre-se que a proposta de intervenção deve ser adequado ao tema proposto. Apresente o agente, a proposta, como será executada e os objetivos da intervenção)