A falta de pratica prática da leitura hoje em dia, (Sem vírgula) vem se tornando um problema grave para as pessoas de todas as idades, aumentando então a taxa de analfabetismo funcional brasileira. (Desenvolvimento superficial das discussões iniciais. Articule mais as ideias apresentadas de acordo com o tema proposto)
Não é de hoje (Evite esse tipo de construção) que o mesmo vem acontecendo. Tais problemas causados por vários fatores tolerantes e intolerantes como: a ausência da leitura, (Melhore a construção de ideias) desmotivação dos jovens, falta de encorajamento e aceitação de uma vida mais complexa. (Reestruture as discussões. Abordagem superficial do tema proposto)
Jovens do cotidiano não se preocupam mais no habito hábito de leitura, sendo motivados pelos aparelhos eletrônicos, (Reelabore essa discussão) no entanto são concretizados de que não precisam da leitura para o dia-dia, dia a dia porque acabam escolhendo uma vida mais difícil pela frente, portanto essa escolha acaba acarretando uma serie série de problemas como a nula interpretação, desenvolvendo para o mesmo (Use quando houver ideia de igualdade), conflitos que podem se estender o (Problemas na construção de sentido) trazendo problemas. (Reelabore as discussões, pois a abordagem do tema está superficial)
A pratica da leitura não só traz uma maneira mais convencional de se habituar, como te desenvolve como um bom cidadão, sem encontrar dificuldades em resolver problemas físicos e teóricos, trazendo-o intelectualidade. (Reelabore as discussões e apresente a proposta de intervenção)
Comentários do corretor
As discussões precisam ser reelaboradas e desenvolvidas de acordo com o tema proposto. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 50 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 0 | Nível 0 - Não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto. |
| NOTA FINAL: 350 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||