Ultimamente os discursos de ódio nas redes sociais como:(Sem dois pontos) twiter, facebook, instagran, etc... (Reformule),têm crescido muito, eles são comentários ofensivos e desrespeitosos que inferiorizam uma pessoa . (Reformule as discussões apresentadas. Apresente a tese)
Através das redes sociais diversas pessoas podem falar o que acham ,mesmo que seja um comentário maldoso.Muitas pessoas usam perfis falsos para fazer ate mesmo ameaças, e devido a esses comentários muitos deixam as redes sociais. No entanto as redes sociais se destacam com um sentido ambivalente, ou seja, do mesmo modo que elas podem ajudar as pessoas a não serem anti-sociais e poderem falar como se sentem, ela pode inferiorizar criticando suas características como :raça, gênero, etnia e orientação sexual. (Não compreende a estrutura do texto. Reformule e delimite as discussões)
Portanto,se queremos (Sem primeira pessoa) mudar os discursos de ódio, isso deve começar de nos respeitando o outro mesmo que a religião (Problemas na construção de sentido), ou raça dele seja outra. (Reformule as ideias apresentadas, pois apresenta problemas na construção de sentido, além de um desenvolvimento superficial. Apresente a tese)
Comentários do corretor
Reformule e reelabore as discussões de acordo com a proposta do texto, uma vez que o desenvolvimento está limitado. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 50 | Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 50 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 20 | Nível 1 - Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto. |
| NOTA FINAL: 320 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||