A AIDS foi uma doença devastadora na década de 80, fazendo com que a população se prevenisse na época. Entretando, hoje, como já existe tratamento, diminuiu-se diminuíram as mortes de pessoas pelas DST's (Doenças Sexualmente Transmissíveis), logo, os jovens pararam de se preocupar com ela. Além disso, o tabu envolto na sexualidade faz com que os adolescentes não se previnam. Enfim, a transmissão se dá pela falta de conhecimento. (Problema no desenvolvimento dde ideias. Reestruture as discussões)
Há anos atrás (Reestruture essa ideia) , quem tinha doença sexualmente transmissível, (Sem vírgula) era magro e aparentemente doente. Todavia, com a evolução do tratamento, atualmente os enfermos podem viver normalmente e com mais perspectiva de vida. Devido a isso, os jovens não se preocupam mas em se previnise prevenir com o uso de preservativos. Assim, infelizmente os casos so aumentam. (Abordagem superficial do tema. Reestruture as discussões)
Outro aspecto a ser abordado, (Sem vírgula) é a falta de comunicação relacionada a área sexual. Sabendo que é difícil o diálogo com as crianças e pré-adolescentes (Vírgula) tanto na escola como em família (Vírgula) sobre o assunto, quando estes iniciam suas experiências com o sexo, (Sem vírgula) estão completamente desinformados e acabam contraindo doenças. (Reformule as discussões apresentadas)
Diante do exposto, fica evidente a necessidade de ajuda aos cidadãos. Sendo assim, o Ministério da Saúde deve esclarecer que apesar do sucesso dos medicamentos, a AIDS é uma doença crônica, e que o melhor a se fazer é evitar os riscos de contaminação.Como também é interessante a abertura de debates em escolas e dentro de casa, influenciando o uso da camisinha. Para que toda polêmica se quebre e haja prevenção. (Reestruture as discussões apresentadas. Desenvolva mais a proposta de intervenção)
Comentários do corretor
As discussões estão limitadas, portanto devem ser mais exploradas para evitar a superficialidade no texto. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 50 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 50 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 400 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||