A sociedade atualmente enfrenta uma grande batalha contra as Doenças Sexualmente Transmissíveis (Vírgula) mais conhecidas como DSTs , o grande público alvo que mais contrai essas doenças é a juventude. Os jovens são os mais afetados pela DSTs por circunstância sociais e por acreditar que nunca vão adquirir doenças nas relações sexuais. (Reestruture e explore mais as discussões que serão discutidas ao longo do desenvolvimento do texto)
A DSTs é são um problema social que atinge principalmente jovens de classe média baixa (Reveja essa ideia), por motivos deles não terem acesso suficiente às informações de tratamentos dessas doenças sexuais e também por falta de recursos básicos de proteção como o preservativo em alguns lugares carente do país. (Reestruture as discussões. Explore mais os argumentos)
Um outro fator determinante para o crescimento da DSTs entre os jovens é a falta de prevenção entre eles, muitos adolescentes não utilizam camisinha por confiar que nunca vão pegar doenças sexualmente transmissíveis (Apresente algumas no texto) e assim deixando de lado o preservativo que garante que ele não contraia doenças (Vírgula) e também previne de uma gravidez não planejada. (Reestruture as dscussões)
Para combater esse impasse presente na sociedade ,o Ministério da Saúde deveria (Deveria ou deve? Reflita e reestruture) fazer mais campanhas conscientizadoras para todos os jovens (Vírgula) principalmente para os mais carentes (Vírgula) e levar até eles mais recursos e informações sobre tratamentos e todas as escolas poderiam fazer palestras e colocar anúncios nos colégios para informar a importância de utilizar preservativo. (Reestruture. Proposta de intervenção superficial)
Comentários do corretor
As discussões precisam ser mais exploradas para evitar a superficialidade. Além disso, evite o senso comum. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 100 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 500 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||