É imprescindível, (Sem vírgula) os impasses que nossa (Evite ideia de primeira pessoa) sociedade enfrenta com relação aos numerosos jovens infectados pelas DSTs (Doenças Sexualmente Transmissíveis), entre elas; sífilis, gonorreia, HIV, HPV, os dados são assombrosos (Vírgula) nos (Evite ideia de primeira pessoa) mostrando a necessidade de combater esses males. Contudo (Vírgula) a melhor arma de combate é a prevenção. (Reestruture as discussões do parágrafo de introdução e apresente a tese)
Embora grande parte dos casos de infecção pelas DSTs, (Sem vírgula) ocorra através do contato sexual, é importante salientar que existem diversos outros meios contaminação, como por exemplo, em transfusões de sangue, no compartilhamento de lâminas, piças (?), alicates de unha, da mãe para o bebê, durante toda a gestação e, ou durante o parto como é o caso do HIV, entre outros (Reformule essa ideia). Segundo a OMS (Organização Mundial da Saúde), a cada ano, mais de 5 mil pessoas contraem algum tipo de doenças sexualmente transmissíveis (Tem que estar no singular. Observe o que a antecede). Por esses e outros motivos é que se deve trabalhar melhor com as informações transmitidas, especialmente aquelas direcionadas ao público jovem. (Desenvolvimento superficial do tema. Apresente outras discussões, evite a superficialidade no desenvolvimento)
Além disso, é de conhecimento geral o descaso nos setores educacional e hospitalares que a sociedade brasileira sofre, o que acarreta maiores prejuízos aos meios comunicativos, posteriormente às próprias informações deturbadas e consequentemente a quem recebe esses informes, sem grande preocupação em assimilar tudo que lhe foi passado. (Desenvolvimento superficial. Reestruture)
Destarte, torna-se evidente a necessidade de conscientização através de programas e campanhas, (Sem vírgula) que devem ser realizadas pelo Governo juntamente com o Ministério da Educação e a OMS, dando ênfase quanto ao uso do preservativo, falar sobre os ricos com relação ao uso de drogas injetáveis. Ressaltando o valor da consciência coletiva e individual, pois dessa forma, (Sem vírgula) os órgãos nacionais não terão que lhe dar com uma bola de neve (Evite esse tipo de construção) já formada, apenas contornar sua evolução e disseminação. (Reestruture e desenvolva a proposta de intervenção)
Comentários do corretor
As discussões apresentadas ao longo do texto são pertinentes, porém precisam ser mais desenvolvidas. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 100 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 500 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||