Popularmente conhecidas como DTS’s DSTs (Doenças Sexualmente Transmissíveis), são doenças que são adquiridas, na maioria das vezes, por relações sexuais sem uso da camisinha (Reestruture essa ideia). Mas não são somente pelo contato sexual que são transmitidas, podem ser passadas através de beijos, compartilhamento de objetos pessoais e seringas, de mãe para o bebê durante o parto ou a gravidez, entre outros. (Reformule as discussões do parágrafo de introdução e apresente a tese)
Desde décadas passadas que o número de jovens contraindo DST’s DSTs é elevado. Muitos estão em um relacionamento ou fazem sexo casual sem saberem que os parceiros possuem tais doenças, ou até o portador não está ciente sobre isso o que dificulta ainda mais nesse processo.(Como assim? Reestruture as discussões apresentadas nesse parágrafo de desenvolvimento)
As doenças venéreas, referente à Vênus (Vírgula) a deusa do amor na mitologia grega, vêm acompanhando os humanos desde os tempos antigos e não possui um ano específico para o aparecimento delas. (Desenvolvimento limitado)
É estritamente necessário se prevenir e quem você se relaciona, sendo assim, sexo somente com o uso do preservativo e não esquecer de sempre manter seus exames em dia e que não deve compartilhar objetos de uso pessoal, como toalhas, roupas íntimas, lâmina de babear, alicates de unhas, seringas, entre outros. Caso esteja com dúvidas (Vírgula) ir ao centro de saúde mais próximo onde o exame é gratuito. (Não compreende a estrutura do texto dissertativo-argumentativo)
Comentários do corretor
Explore mais as discussões apresentadas no texto, pois ela estão desenvolvidas de modo superficial. Além disso, reveja a estrutura do texto dissertativo-argumentativo, sobretudo a conclusão. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 50 | Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 50 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 400 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||