História do Brasil: dádiva social - Banco de redações

A sociedade brasileira formada a partir da visão eurocêntrica dos portugueses é sustentada sobre escravidão, capitalismo e exploração. Assim, para que os equívocos do passado não se repitam, o conhecimento histórico deve ser aprimorado nas escolas, porém isso não acontece. É suscetível, portanto, que consequências como o preconceito sejam vividas com a desinformação sobre o pretérito do país.

A grade curricular de história no Brasil não visa criar no aluno a mentalidade crítica sobre o passado colonizador. É uma matéria como qualquer outra que se deve ter apenas nota para ser aprovado. Esse sistema é falho, pois é necessário conhecimento sobre esse aspecto para que a configuração social contemporânea seja diferente. Já dizia o filósofo e político Edmund Burke que "um povo que desconhece os princípios formadores de seu país está vulnerável a repetir os erros do passado".

A influência eurocêntrica no Brasil criou preconceitos que deturpam o progresso do país. O etnocentrismo é vivenciado ainda hoje como forma de exclusão social. Isso é recorrente devido a à desinformação sobre as bases políticas, sociais e econômicas que formaram a sociedade brasileira. Nesse sentido, visa-se nota-se a importância do historiador(,) que tem papel de fornecer suporte às pessoas para que compreendam com prudência e tolerância (a) conviver com as diversas culturas, e assim derrubar preconceitos sobre negros e índios(,) por exemplo.

É preciso que haja propagação do conhecimento histórico, principalmente a História do Brasil como uma matéria isolada na escola. Se o Estado investir em entretenimentos culturais e educativos que visem passar para a população o conhecimento sobre como se formou o país, o senso crítico será formado. Assim(,) o preconceito social será amenizado e o cidadão terá segurança para reivindicar do governo medidas diferentes das do passado. Desse medo modo, o progresso nacional será alcançado com inclusão e participação social.