"Se todos quisermos, poderemos ser uma grande nação". Ao postular essa frase, Tiradentes -um dos maiores ícones da Inconfidência Mineira- nem imaginava o quanto realmente nosso país evoluiria, garantindo a liberdade tão almejada. Contudo, apesar da evolução nesses âmbitos, a sociedade brasileira contemporânea parece viver outra problemática:Uma uma instabilidade política e social. Infelizmente, esse cenário tem ocorrido, principalmente, devido à insciência histórica que alguns indivíduos possuem.
É notório que aprender com os erros é a melhor forma para evoluir. No entanto, isso não é observado no Brasil atualmente, uma vez que, certos partidos políticos estão agindo de maneira conjunta para incriminar e depor o aual a atual presidente. Ainda que isso seja uma sobreposição de poderes, é também um desrespeito à nossa constituição e torna em vão todas as lutas de redemocratização que o país teve no fim do século passado, como as diretas já, fazendo com que essas sejam apenas mais uma história sem valor simbólico.
Além disso, essa desvalorização com o passado do país tem consequência também no ambiente social.Observar-se isso na expressão das ideias, de modo que, pessoas que não têm opinião formada a partir de sua construção histórica socioeducacional, acabam sendo influenciadas pela mídia. Desse modo,ocorre uma padronização de opiniões e a prova disso está nas manifestações políticas ocorridas recentemente, em que a maioria dos indivíduos é a favor da retirada da presidente ,assim como a imprensa defendem.
É inegável, portanto, que a ausência histórica na formação de pessoas é um problema grave e precisa ser resolvido. Para reverter essa triste realidade,é preciso que o Ministério da Educação (MEC) insira nos parâmetros curriculares do ensino fundamental I e II ,oficinas lúdicas- que funcionariam em horários de contraturno em todas as escolas do país- a fim de trabalhar a influência dos acontecimentos históricos do Estado. Somente assim, será possível fazer valer, de fato,as palavras de Tiradentes e transformar o Brasil em uma grande nação.
Comentários do corretor
Atenção à pontuação, à concordância de número (singular e plural) e de gênero (masculino e feminino) e ao emprego de letras maiúsculas e minúsculas.
O texto aborda o tema proposto de forma clara, objetiva, coerente e crítica.
Continue exercitando sua escrita.
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 8.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |