Apesar que de nos dias de hoje a sociedade estar muito mudada, o preconceito e o machismo contra a mulher ainda e algo muito são constantes. A partir do pós guerra(,) as mulheres começaram a ser valorizadas nas indústrias da época, por causa do genocídio dos homens dos países participantes dos conflitos armados, causando que causou estes a desestabilidades populacionais populacional de gêneros, dando-lhes o início das às participações trabalhistas feministas femininas, influenciando que influenciou também sua independência financeira.
Com isso a classe masculina começou a perceber que as mulheres dessa geração não são mais as mesma de antigamente. Aquela visão (de) que a mulher ser é apenas dona de casa e o homem ser é o chefe acabou se dilacerando com as conquistas femininas, pois cada vez mais as mulheres estão conquistando sua independência ,tanto financeira como social. Os homens(,) por sua vez ,nao aceitaram de certa forma estarem perdendo esse lugar patriarcal na sociedade e(,) em consequência disso(,)usam muitas vezes a violência sexual e verbal contra as mulheres ,por terem esse pensamento atrasado.
Os recursos das mídias midiáticos também trazem todos os sentidos das comunicações e informações movidas pela globalização e a idealização machista, como por exemplo, as propagandas(,) em si que passam a à sociedade a ilustração feminina como uma ferramenta corpórea, sensual e imoral. O senso religioso não escapa da polêmica, durante a Idade Média (a Igreja Católica pregava que,) na relação sexual entre um casal(,) dizia a Igreja Católica que de forma alguma a mulher (não) poderia sentir prazer no ato, não fazendo isto ela era encaminhada ao fogo da santa inquisição(,) menosprezando todos os direitos humanos(,) especialmente a liberdade assim como à e a vida. Portanto, a moralidade e a consciência (de) que a mulher não e é mais apenas uma dona de casa tem que vim vir de casa, (dos) pais passando aos filhos, para que a sociedade vá mudando cada vez mais esse pensamento machista de ser.
Comentários do corretor
Atenção à pontuação, à grafia correta das palavras, à concordância verbal e de número (singular e plural), à coesão frasal e ao emprego da crase.
O texto aborda o tema proposto, porém de forma superficial, sem explorar dados e informações pertinentes e relevantes sobre o assunto, além de apresentar um raciocínio pouco claro.
Continue exercitando sua escrita.
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| NOTA FINAL: | 5.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |