Mesmo com várias campanhas sobre a importância de se prevenir contra a AIDS, os números da doença no Brasil continuam aumentado. Esse quadro é alarmante, uma vez que se situa em uma época de amplo acesso à informação e a métodos de proteção do vírus. Assim, pode-se notar que há ainda um gargalo entre aquilo que se espera com as campanhas – baixa nos índices da doença – e o que os recentes dados mostram – número crescente de portadores da Síndrome.
Se, por um lado, a falta de informação e medidas de proteção da AIDS, não podem mais ser usados como desculpa para não se prevenir contra a doença; por outro, ainda há um grande tabu na sociedade brasileira para se falar abertamente sobre a DST. Seja por questões de ordem ideológica, religiosa ou correlatas, muitos pais ainda sentem dificuldade para conversar com seus filhos sobre vida sexual e a importância de se tomar certos cuidados no momento do ato sexual, por exemplo, fazer uso de preservativo.
Desse modo, nas várias campanhas sobre a prevenção das doenças sexualmente transmissíveis, a se destacar a AIDS, seria relevante chamar a atenção dos pais para que também se tornem responsáveis pelo trabalho de conscientização de seus filhos, até mesmo por ser nos jovens entre 15 a 24 anos que houve maior aumento da taxa de contágio do vírus, segundo dados, de 2013, do Ministério da Saúde. Contribuindo, com isso, para que haja Deve haver maior diálogo sobre o tema no seio familiar.
A prevenção da AIDS, portanto, além de continuar sendo alvo de campanhas de Governo, deve encontrar amparo na participação dos pais a fim de que haja maior conscientização dos seus filhos da importância do tema. Com tudo isso, poderão os brasileiros, em pouco tempo, ver o número da doença voltar a diminuir no país.
Comentários do corretor
Atenção à pontuação e à organização do raciocínio nas frases. Em algum trecho falta coesão.
O texto aborda o tema proposto de forma clara, objetiva e crítica.
Continue exercitando sua escrita.
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 8 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |