AIDS é um vírus mortal. Nos anos 80 quando foi descoberta matou muitas pessoas no mundo inteiro, as organizações de saúde não sabiam como evitar a contaminação e com isso houve muitas mortes. Hoje com todo avanço da ciência ainda não foi possível encontrar a cura, e os casos estão aumentando entre jovens e adolescentes.
Hoje já se sabe muito sobre esses vírus e como evitá-lo, não é possível que depois de tanta informação os jovens não tenham a responsabilidade de fazer sexo seguro. No começo dessa endemia , muitos profissionais da área de saúde contraíram a AIDS por falta de informação. Atualmente o risco é bem menor, mas, infelizmente(,) acidentes ainda ocorrem.
Esse vírus mortal já tem controle, mas ainda não tem cura, (.) um individuo infectado vai precisar de muitos remédios e muito cuidado para ter uma vida digna. Drogas, sexo sem camisinha e promiscuidade são as causas dos novos casos no mundo! É preciso repensar a liberdade dos jovens e adolescentes, e principalmente a responsabilidade sexual. Porque a AIDS não tem cara nem preconceito, mas tem efeito e é para sempre. A vontade de fazer sexo passa já a contaminação e sua vida limitada ficará. Jovens(,) amem-se! sem segurança não faça sexo.
Escolas(,) governo e famílias devem promover mais campanhas e debates dando o alerta, mostrando o perigo real e iminente dessa situação preocupante para a sociedade, não é aceitável essa conduta irresponsável de colocar o que tem de mais sagrado que é a vida e a saúde por um ato de rebeldia, o jovem está bebendo muito, o governo brasileiro deve proibir músicas, filmes, novelas e principalmente publicidade que induzam os jovens para o caminho do álcool, eles bebem ficam sem noção do perigo, ai sem controle do próprio corpo, ficam sujeitos ao abuso. A AIDS hoje é uma questão de escolha, escolha não ter.
Comentários do corretor
Atenção à pontuação, à concordância de número (singular e plural) e à grafia correta das palavras.
O texto ia bem até a defesa de uma espécie de "censura estatal" no final. Proibir o que quer que seja (e, portanto, limitar a liberdade das pessoas) seria mesmo a solução? A conscientização de que escolhas geram consequências não seria mais eficiente? Afinal, o Estado proíbe diversas coisas e nem por isso as pessoas deixam de fazê-la. Desenvolva um raciocínio mais crítico a respeito.
Continue exercitando sua escrita.
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| NOTA FINAL: | 6.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |