O vírus HIV já não é uma novidade para a sociedade. Há mais de 30 anos essa doença tem destruído sonhos, famílias e pessoas. Mas não se deve perder as esperanças. A doença que ainda é classificada como “incurável”, atualmente, devido ao (avanço) tecnológico da medicina, da dá aos seus portadores uma oportunidade de ter uma vida mais “tranqüila”. Porém o número de infectados que vinha caindo, começou a aumentar principalmente no meio mais jovem da população. Qual seria a explicação para esta singularidade?
A saúde pública no nosso país é(,) de fato, caótica. Entretanto é um equívoco generalizar. Os avances avanços da medicina mundial, e particularmente brasileira, no que diz respeito ao alerta, conscientização, proteção e tratamento, foram fatores determinantes para a redução da transmissão. Diante deste quadro de um “aparente controle” da doença, muitos jovens, principalmente, subestimaram o potencial da enfermidade e(,) por conseqüência, desprezaram também a devida proteção, como por exemplo, o abandono do preservativo durante a relação sexual. Também não pode-se esquecer-se da função pedagógica da mídia, que infelizmente não utilizou sua capacidade de atingir uma elevada parcela da população, e assim provocar uma conscientização “generalizada” da situação.
Apesar de todo desenvolvimento da medicina, que beneficiam e proporcionam certo conforto ao infectado, a melhor forma de prevenção é a conscientização. E isso envolve tanto o âmbito familiar, quanto educacional e social.
Comentários do corretor
Atenção à concordância de número (singular e plural), ao uso de acentos, à grafia correta das palavra e à pontuação.
O texto aborda o tema proposto de forma clara, objetiva, crítica e bem elaborada.
Continue exercitando sua escrita.
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 8 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |