Em algumas cidades da região sudeste do Brasil têm enfrentado um grande problema, a escassez de água. Devido a uma mudança climática, os níveis de chuva na região diminuíram. Numa grande metrópole, só uma alteração no clima seria o principal responsável por uma crise hídrica? Que atividades são responsáveis por essa crise?
É comum ver pessoas descartarem lixo em locais inadequados ou e certas regiões (que) não têm acesso a saneamento básico. Muitos desses dejetos vão parar nos rios, prejudicando sua qualidade (e) tornando-a imprópria para o consumo. Outra situação está relacionada a empresas que utilizam recursos hídricos e as os devolvem para o ambiente totalmente poluídos.
Os agricultores também contribuem com a poluição e destruição dos mananciais. Com o interesse de aumentar a área produtora produtiva, eles desmatam áreas de proteção permanente ( APP) onde ficam as matas ciliares, que impedem do que o rio secar seque, ou com o uso excessivo de agrotóxicos, prejudicando lençóis freáticos e aquíferos.
Se houvesse políticas mais eficientes, muitos desses problemas seriam evitados. Em países mais desenvolvidos, onde a população tem acesso à educação de qualidade, as cidades têm planejamento em sua construção e as fiscalizações (são) rigorosas, esses problemas acontecem com menor intensidade.
Percebemos que é um conjunto de fatores que acarretam nesse problema. Logo, é necessário a realização de realizar investimentos em saneamento básico e educação, realizar campanhas e conscientizar a população. Intensificar a fiscalização em zonas rurais, investir em biotecnologia, a fim de reduzir o uso de pesticidas.
Comentários do corretor
Atenção ao uso devido de preposições, à concordância de número e de gênero, à grafia correta das palavras e à concordância verbal.
O texto aborda o tema proposto de forma clara, objetiva e coerente, porém é possível desenvolver uma argumentação mais crítica e com exemplos trazidos pela coletânea.
Continue exercitando sua escrita.
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 7 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |