As mudanças climáticas estão causando transtornos para muitos cidadãos. Na atualidade a população da região metropolitana de São Paulo é a que mais está sofrendo com a falta de água devido à grande escassez de chuva deste ano. Mas afinal(,) o que acarretou toda essa dor de cabeça?
Em uma primeira análise podemos verificar o grande centro populacional que é São Paulo, com pessoas claramente com extinto de alguns brasileiros mal educados. Em um país onde alguns cidadãos já não levam tão a sério a questão da poluição(,) fica difícil fugir das mudanças climáticas, principalmente em uma cidade populosa como São Paulo.
Em um segundo olhar observamos a falta de estudos climáticos que proporcionariam uma prévia do que poderia acontecer. Com essas avaliações poderíamos promover métodos com antecedência que prevenissem a escassez de água ao invés de estar realizando captação de água do volume morto e racionamento de água.
Ao explorar todos os fatos que proporcionam o baixo volume de água do sistema Cantareira, pode-se observar que tudo está ligado à educação ambiental dos cidadãos. Ao pegar duas cidades com o mesmo total de habitantes mas uma com indivíduos civilizados ambientalmente e a outra não civilizada, podemos concluir com total clareza que as condições climáticas da cidade “ambientalista” serão muito melhores.
Nota-se a partir dos elementos supracitados que devemos reeducar nossos cidadãos na questão ambiental, promovendo propagandas em mídias que indiquem métodos para o uso adequado da água, um bem tão precioso para os seres vivos, e a não poluição do nosso espaço social afim de proporcionar uma melhor qualidade de vida.
Comentários do corretor
Bom texto. Aborda o tema proposto de forma clara, objetiva, crítica e bem escrita e elaborada.
Continue exercitando sua escrita.
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 2.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| NOTA FINAL: | 9.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |