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A abismal diferença entre as classes sociais,haja vista,no Brasil,não seria fruto de uma eivada política em que programas sociais se tornaram muito mais bandeiras À à manutenção do poder de certos governos do que uma obrigação a ser cumprida por parte dos mesmos?
50 milhões de pessoas.25% da população brasileira beneficiada pelo Bolsa Família,do Governo Federal,segundo o Ministério de Desenvolvimento Social.Números esses que podem se juntar aos mais de 1,8 milhão de pessoas,tal qual deseja ainda para este ano a presidente Dilma Rousseff.É curioso um programa que visa combater À à pobreza ver-se aumentando ano a ano o número de dependentes.
É insuficiente atribuir a tal aumento o crescimento vegetativo da população,uma vez que a quantidade de beneficiários sobe muito mais rapidamente do que a de brasileiros.Mas há razões de sobra para considerar o aumento de dependentes do programa como uma bandeira política pelos governos.Hoje,para muitos destes,social é sinônimo de voto.Deu voto,é social.
Os beneficiários temem o desligamento ao programa caso consigam se inserir no mercado de trabalho,e neste há o medo de não conseguirem permanecer,haja vista, devido à por sua precária qualificação profisssional.Como consequência,os dependentes(em todos os sentidos)não se instruem para melhorarem as condições econômicas pelas quais passam.Assim,resta a governos populistas a tarefa saborosa de fechar o ciclo na no qual os beneficiários adentraram,transformando-os em marionetes; (em) épocas de eleições,principalmente.
Enfim,emprego e antes de tudo,educação de qualidade,principalmente a de base,deveriam ser a cartilha seguida À à risca por nossos governantes como forma de aplacar tais discrepâncias sociais,não benefícios na qual a regra número 1 é o discurso do medo de quem de tais programas se beneficia.Mas eles já são fluentes(e preferem)um outro tipo de livro:o calhamaço do fisiologismo político.
Comentários do corretor
O texto se resume a uma crítica ao programa Bolsa Família e ao governo, deixando em segundo plano o tema proposto pela coletânea, que é a desigualdade socialem uma escala muito mais ampla.
Atenção ao tema proposto.
Quanto à gramática, há problemas com o uso de preposições, crase e vírgulas.
Continue exercitando sua escrita.
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| NOTA FINAL: | 3 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |