Principal barreira que impede países com ótimos índices econômicos de ingressar na categoria de desenvolvidos, a desigualdade é, em parte, reflexo da herança histórica do Brasil. Mas pode ser superada com a fiscalização dos órgãos responsáveis por melhorias, investimentos em educação e projetos que igualem as oportunidades entre todas as classes sociais.
Boa parte dos problemas dos países da África e América Latina são decorrentes de seus processos de colonização. A Europa (que concentra os melhores índices de Gini* do mundo) trouxe para esses dois continentes uma enorme dependência externa e enraizou neles a desigualdade e outros problemas sociais. Mas não é aconselhável aceitá-los como algo que não se pode resolver, é necessário promover ações para solucioná-los. A população tem de fiscalizar as entidades responsáveis por melhorias na saúde, educação e segurança, a fim de se evitar que a corrupção (outro problema de origem histórica) impeça o crescimento com igualdade.
Investir em projetos sociais para que as oportunidades sejam iguais para todos, independentemente de cor ou classe econômica, é também importante para que a desigualdade seja superada. Além disso, é preciso que o Estado se preocupe em investir no que realmente é capaz de desenvolver o país e melhorar a vida de seus habitantes, a educação.
Foi investindo nela que muitos países asiáticos superaram a exploração europeia e garantiram melhor qualidade de vida para o povo. Como combate à concentração de renda e deixando de lado as medidas emergenciais, pois é melhor investir em setores que realmente tragam resultados a longo prazo, o Brasil poderá concluir, com êxito, o desafio de acabar com a desigualdade. E mostrar que o que é difícil não é impossível de se vencer.
Comentários do corretor
* Uma vez citado, seria interessante explicar ao leitor do que se trata o índice - lembra-se sempre, talvez o leitor não tenha tido acesso à coletânea).
Excelente texto! Aborda o tema proposto de forma clara, objetiva, crítica, com argumentação coerente com o ponto de vista defendido e com raciocínio bem estruturado, além de ótimo domínio da norma padrão escrita.
Continue exercitando sua escrita!
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 2.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 2.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| NOTA FINAL: | 9.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |