Segundo Confúcio, “a cultura está acima da diferença da condição social”. No entanto, tal afirmação não é uma característica pertinente às sociedades atuais, nas quais a busca pelo dinheiro tornou-se constante, ainda mais com o auge do capitalismo, gerando, desse modo, uma grande quantidade de pobres e uma minoria de ricos, fenômeno chamado de desigualdade social, que precisa, pois ser atenuado.
Atualmente, em pleno século XXI, o sistema econômico que prevalece é o capitalismo, baseado na globalização, cujas consequências intensificam a pobreza, já que possibilita um maior acesso da população ao consumo, causando um aumento de pessoas que não podem comprar certos produtos e diminuindo as que podem comprá-los. Há, portanto, uma contradição, pois enquanto poucos têm muito, muitos têm pouco.
Perante tal fato, é indispensável analisar que os maiores índices de pobreza estão presentes nos países subdesenvolvidos, em controvérsia com os desenvolvidos, como os Estados Unidos e Japão, pois esses dispõem de um sistema que diminui a desigualdade social. Naqueles, no entanto, o problema está na má distribuição de renda, como no Brasil, no qual algumas das medidas tomadas para amenizá-la foi a criação do “Bolsa Família”, durante o governo do ex-presidente Lula.
Torna-se evidente, portanto, que a desigualdade social é um desafio que pode ser atenuado. Para isso, é preciso, inicialmente, a criação de iniciativas, pelo Governo Federal, que induzam à melhor distribuição de renda, aumentando-a para as pessoas que estão em condições de miséria, fazendo com que as mesmas mudem de classe social, amenizando as diferenças. Além disso, é necessário aumentar o poder de consumo daqueles que não podem comprar o mínimo, criando uma “cartilha”, diminuindo, através da comprovação, o valor do produto. Ademais, deve haver, pelas pessoas, uma maior valorização da cultura, como disse Confúcio.
Comentários do corretor
Bom texto. Apresenta uma visão crítica, clara, objetiva e coerente em relação ao tema proposto, além de um raciocínio bem elaborado e estruturado.
Continue exercitando sua escrita.
Competências avaliadas
Item | Nota | |
Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
NOTA FINAL: | 9 |
Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |