Desde que o capitalismo se tornou um modelo econômico adotado por vários países, inclusive o Brasil, no início do século XX*, desde então o mundo viveu séculos* assolados por inúmeras crises que trouxeram a pobreza e a desigualdade social. Seguindo o raciocínio do ex-líder da África do Sul Nelson Mandela, “a educação é a ferramenta mais poderosa que podemos usar para mudar o mundo”, esta pode ser a principal arma que se tem para diminuir o abismo entre o rico e o pobre.
Embora muitas pessoas estejam sujeitas às situações não favoráveis refletidas pela moradia não digna, a falta de alimentação adequada e mau atendimento em instituições públicas, elas ainda possuem algo que nada pode tirá-las, a educação. Um exemplo disso é o Ben Carson, neurocirurgião, escritor, professor, psicólogo e filantropo, que não precisou ter dinheiro mas sim coragem, determinação e, sobre tudo, usufruir da educação para conquistar tudo que possui hoje e não ser mais uma vítima da desigualdade social.
Além desse personagem significativo para toda sociedade, há tantas outras personalidades que não deixaram se levar pelas dificuldades financeiras e que(,) através de sua persistência junto a à educação(,) conseguiram ultrapassar as barreiras trazidas pela desigualdade social.
Definitivamente, a desigualdade passa a ser um desafio em que, por enquanto, só se pode enfrentá-la através da educação, visto que esse meio possibilita abrir novos horizontes e, assim, alcançarmos um espaço no mundo, tornando válida a afirmação do então ex-presidente da África do Sul, Nelson Mandela.
Comentários do corretor
* Ainda não se passaram séculos desde o século XX. Atenção à coerência nas afirmações.
Atenção à coerência, à pontuação, à concordância de número (singular e plural), ao uso da crase e à grafia correta das palavras.
O texto aborda o tema proposto de forma clara e objetiva. No entanto, a discussão sobre o assunto ficou superficial. A questão é muito mais complexa e vários elementos que a cercam, como alguns dados expostos na coletânea, foram ignorados no texto, fazendo parecer que a solução para a questão é simples.
Continue exercitando sua escrita.
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| NOTA FINAL: | 6 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |