A partir da Revolução Industrial, a desigualdade ganhou um grande espaço em nosso mundo, (.) gerada pelo capitalismo e fortemente combatida pelo socialismo, é um dos maiores males da sociedade contemporânea, que busca encontrar soluções para uma humanidade mais justa e igualitária.
As lutas das classes sociais são marcantes em nossa história, sendo elas construídas a partir do descontentamento e, principalmente, pela desigualdade, (.) podemos analisar que uma das soluções para o fim da injustiça é reivindicando nossos direitos, sobretudo, os direitos humanos, tais como: qualidade de vida, progresso, liberdade e igualdade, visto que grande parte da população não tem o mínimo dessa garantia, sendo em sua maioria de países subdesenvolvidos e até mesmo emergentes.
Os governos buscam suprir a injustiça oferecendo benefícios sociais para uma parcela de pessoas mais carentes, o que favorece uma queda na desigualdade e também, é uma renda de grande importância para essas pessoas, e que tem como intuito garantir a educação e até mesmo a alimentação.
Entretanto, o governo pode promover meios mais eficientes(,) como: inclusão social, geração de empregos, saúde e ensino de qualidade para essa população carecida carente, sendo a educação o princípio para uma sociedade igualitária.
Em suma, a injustiça pode ser amenizada mesmo sendo algo que apenas pode acontecer em longo prazo, mas que para isso, devemos nos conscientizar (de) que a igualdade apenas prevalece quando toda sociedade está apta a lutar por sua causa.
Comentários do corretor
* Não se usa ponto final em título.
Atenção à pontuação, à grafia correta das palavras, ao uso de preposições e conectivos.
O texto aborda o tema proposto de forma clara, objetiva e com argumentos coerentes com o ponto de vista defendido, no entanto os elementos da coletânea foram pouco explorados.
Continue exercitando sua escrita.
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 7 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |