Em 1848, os pensadores Karl Marx e Friedrich Engels publicaram o "Manifesto comunista", no qual defendem a ideia de uma sociedade, motivada pela luta de classes, ideal, comum e igual a todos. Tal publicação foi uma tentativa de diminuir as disparidades sociais que existiam no século XIX; porém, esta desigualdade persiste até os dias contemporâneos.
No Brasil, a concentração de renda é um dos principais motivadores do fosso entre ricos e pobres. Segundo as últimas pesquisas do IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística), os mais ricos (1% da população) avançaram mais em 2012 do que os 10% mais pobres. Nesta pesquisa, o Nordeste continua a ser a região brasileira com mais discrepâncias socio-econômicas socioeconômicas,muito embora, o Sudeste também tenha registrado um leve aumento desse índice; solidificando, assim, o quadro de mazelas sociais no país.
Diante desse abismo econômico entre estas classes sociais, o acesso à educação, entretenimento e outras formas de lazer passa a ser privilégio de poucos."A gente não quer só comida, a gente quer comida, diversão, balé"; este trecho da música "Comida" cantada pelos Titãs expressa a segregação da maioria populacional às formas de divertimento e cultura- valores importantes para o ser humano em sua formação cidadã.
A impossibilidade de custiar custear um ensino de qualidade é outro fator que distancia a ascenção social dos mais carentes, uma vez que a educação(,) atualmente, mais do que nunca, é a principal ferramenta de elevação profissional e econômica. Com isso, nota-se ainda mais a exclusão social dessa maioria. Dessa forma, percebe-se a não aplicação dos ideais comunistas de Marx e Engels e a persistência da desigualdade atualmente.
O Estado deve aumentar investimentos na estruturação de centros de ensino, os quais ofereçam acesso gratuito ao conhecimento acadêmico e cultural, através da ampliação das bibliotecas públicas já existentes, além de transformar seu papel na sociedade, de um local somente para estudos à a um centro onde brasileiros possam absorver cultura. (,) Ajudando a diminuir, portanto, o fosso socio-econômico socioeconômico entre as classes sociais no Brasil.
Comentários do corretor
Atenção à pontuação, à grafia correta das palavras e ao uso da crase.
O texto aborda o tema proposto de forma clara, objetiva, coesa e com argumentos coerentes com o ponto de vista defendido. No entanto a coletânea poderia ter sido melhor explorada.
Continue exercitando sua escrita.
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 7 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |