Atualmente no Brasil, corrupção é um termo que ganha destaque na mídia. Pode ser definida como a utilização do poder ou autoridade para conseguir obter vantagens, e também, o desvio de verbas públicas para o seu próprio interesse ou de terceiros. Sua repercussão é polêmica, pois se trata de um ato criminal e que traz prejuízos diretamente para os cidadãos, que são afetados em diversas áreas do setor público, por falta de investimentos em saúde, educação, habitação, infraestrutura, segurança, dentre outros direitos que são essenciais à vida e nos é são negados.
A certeza da impunidade traz à tona uma quadrilha de autoridades, envolvidas em grandes escândalos, como o do “mensalão”, (com) políticos cobrando e recebendo propina, (.) e por outro lado, (há) a indignação da população com o ‘sumiço’ do dinheiro público, que é desviado para financiar campanhas políticas, até mesmo na ‘compra de votos’, abastecer contas bancárias pessoais no exterior, e corromper funcionários públicos.
Existem ONGs com o papel de denunciar e combater manifestações de corrupção, e o Brasil, um país emergente, ainda ocupa um baixo Índice de Percepção da Corrupção no ranking da Transparência Internacional, o que o torna mal avaliado.
Abertura de CPIs (Comissão Parlamentar de Inquérito) investigam esquemas fraudulentos, ampliando o poder fiscalizatório, apuram denúncias e apontam responsabilidade civil ou criminal dos infratores, e as providências são tomadas pelo Ministério Público.
Por vezes nos sentimos desprovidos de informação ao eleger um candidato, e para combater a corrupção, deve-se existir um amplo acesso a sistemas de informação e normas que regulem o desempenho de quem ocupa os cargos públicos. A sociedade civil não pode tolerar um governo corrupto, e o que desejamos além da transparência na política, são ações mais eficazes para punir e condenar tais corruptos, e definitivamente a cassação de seus direitos políticos.
Comentários do corretor
Atenção à pontuação, à grafia correta das palavras e à concordância de número (singular e plural).
O texto explora o tema proposto de forma coerente e objetiva, com bons argumentos. Mas há espaço para uma discussão mais abrangente.
Continue exercitando sua escrita.
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 8 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |