A corrupção não é um problema apenas do mundo atual. Aqui no Brasil, ela já existe desde os tempos da Ditadura Militar, porém, só no governo de Fernando Collor que esta foi abordada pela mídia.
No século XVIII, Schopenhauer dizia que o princípio fundamental do homem era o egoísmo. O que se interliga com a corrupção, em que o dinheiro desviado privilegia um grupo ou apenas uma pessoa, o egoísmo em não dividir. O dinheiro que é desviado deveria ser utilizado para melhorias na qualidade de vida da população, como: escola de ótimo nível para todos, programas de saúde de alta qualidade, transportes públicos confortáveis; e nao segregar a verba.
Porém, a corrupção está sendo aceitada pela sociedade atual. Virou um vício para aqueles que trabalham no governo. Estes, só querem cada vez mais dinheiro e são privilegiados com auxílios e salários incrivelmente altos. Aqueles que a praticam são como máquinas, trabalham incessantemente por um objetivo, que no caso dos corruptos, é o interesse pessoal.
Portanto, há maneiras de combater a corrupção, mas é são lentas, pois esta já vem de processos históricos. Colocar pessoas no poder observando seu antepassado, suas formas de governar e seus ideais, também ajudariam de certa forma. A nova sociedade que vem se formando necessita reivindicar por mudanças, precisa metamorfosear a comunidade. Afinal, segundo pesquisas feitas pelo IBPT, o Brasil é o país que mais paga impostos e que recebe os piores serviços do governo.
Comentários do corretor
* Corrupção é um substantivo feminino, portanto os pronomes devem ser flexionados no mesmo gênero. 'Corrupção: mudá-la ou aceitá-la?"
Atenção à concordância de gênero (masculino e feminino) e de número (singular e plural). Também há algumas falhas na grafia das palavras.
Quanto ao conteúdo, o texto aborda o tema proposto de forma coerente e crítica, mas algumas informações carecem de embasamento ou de argumentação que as comprovem.
Continue exercitando sua escrita.
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 7.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |