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Devemos educar a criança para não punir o adulto. Fato, o Japão, um dos mais rigorosos países do mundo, também tem corrupção ! *
Para o parlamento japonês, a educação de sua nação, está em primeiro lugar, a luta contra o narco- tráfico narcotráfico é incansável, porque,
a paz, para o povo japonês é uma religião ! A punição de um corrupto, é exemplar.
No Brasil, é uma vergonha ! A corrupção, corre solta e na cara de todo mundo, e ninguém faz nada. Todos acham normal ! Falta
educação total, consciência mesmo, porque, corruptos e corrompidos cometem o mesmo crime.
Pagar por uma carteira de motorista sem prestar o exame para saber se estar está apto a dirigir, também é um crime !
Pagar, para alguém fazer uma prova de vestibular ou receber cola eletrônica, também é corrupção. Assinar o ponto eletrônico e não comparecer
no seu plantão também é corrupção. Deixar um carro no trânsito sem condições de transitar por causa de trocados também é, e por aí vai, (.) é muito
triste saber, que, a maioria dos setores da sociedade brasileira é corrupta.
A corrupção é uma total falta de humanidade. E só quando a sociedade não corrupta, se unir, contra a corrupta, talvez, não acabe, mas, freie essa situação insuportável (em) que o Brasil, se encontra hoje. Leis severas, fiscalização total. Dinheiro público recuperado e devolvidos aos cofres públicos,
talvez, consigam fazer um país mais igual. A corda só arrebenta sempre, do lado mais fraco ! È É o pobre quem mais sente na pele, as mazelas das consequências dessa anomalia mundial. Quando, a corrupção se instala em uma sociedade, todos os valores morais, que, são os pilares da decência humana, se afundam na lama da destruição.
Drogas, prostituição, armas, roubos, mortes, doenças, guerras, violência,caos. Essas são as coisas que predominam nos países onde a corrupção reina. É preciso coragem, mas, se todos se unirem por um bem maior, - a paz - , com toda certeza, o Brasil, consegue ser o país da paz, do exemplo
da educação e dos bons costumes, (.) só quando, os brasileiros buscarem soluções juntos com o governo e a polícia, a paz, que todos os brasileiros
buscam, nos quatro cantos do país, quem sabe, vira religião como no Japão.
Comentários do corretor
* O argumento usado acaba contradizendo e não favorecendo a ideia defendida. Atenção!
Cuidado com a pontuação e a grafia correta das palavras. Quanto ao conteúdo, o texto explora o tema proposto de forma superficial, sem uma reflexão mais aprofundada sobre o assunto e suas possíveis soluções.
Continue exercitando sua escrita.
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| NOTA FINAL: | 5.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |