O Brasil vive hoje um sistema de governo democrático; que escolhe seus representantes com a consciência (de) que eles que irão se comprometer e agir pelo bem do país e dos cidadãos. Esses, escolhidos pelo povo, são o executivo e o legislativo(,) que executam e criam as leis, respectivamente. Por outro lado, cabe ao poder judiciário, julgar o cumprimento dessas obrigações por todos.
No entanto, a realidade do Brasil é outra. Os dois poderes escolhidos democraticamente, são os que menos honram com suas palavras, (.) um exemplo disso, é o poder legislativo, que conta com senadores e deputados que mais pensam em tirar do povo do que em ajudá-los; prova disso, é o alto valor de juros* que os brasileiros pagam, sendo esses muitas vezes desviados ilegalmente pelos mesmos. E quem possui o poder de não aceitar isso, ou seja, o poder executivo, acaba concordando e transformando em lei.
O Brasil é um dos países que mais pagam impostos. Por outro lado, apresenta um dos piores índices em educação e infraestrutura, enquanto outros países, que possuem menos carga tributária, apresentam melhores posições nesses mesmos índices. Outro fato, que vem de encontro com essa situação, é o número de parlamentares, entre eles, deputados e senadores, que são pagos pelos cofres públicos. Um número absurdo que, tem o poder de criar leis sem medir suas consequências, onde (e) são obrigados, com o impacto dessas, a criar outras para desfazê-las.
Com esse sistema, o Brasil possui os três poderes essenciais para o funcionamento de qualquer país. Porém, seus representantes devem ser conscientes, juntamente com os cidadãos que os escolhem; (,) pois, essa responsabilidade é um compromisso de todos que implicará significativamente no futuro dos cidadãos e do país.
Comentários do corretor
* Quem define as taxas de juros no país não são os parlamentares. Será que ao invés de juros você não queria dizer impostos? Atenção!
Atenção à coesão e à coerência das ideias expostas texto. Cuidado também com aspectos gramaticais como a pontuação, o uso devido de pronomes e a concordância de número (singular e plural).
Continue exercitando sua escrita.
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| NOTA FINAL: | 5.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |