~~ Na obra O espírito das leis, publicada em 1748 pelo iluminista francês Charles-Louis de Secondat, também connhecido como barão de Montesquieu, deixou registrado registrada a sua maior contribuição para a formação da sociedade: a divisão sos dos três poderes.
A ideia de Montesquieu era evitar que o governo se tornasse despótico (autoritário) e dessa forma o poder deveria ser dividido em três partes ou poderes: o Poder Executivo tem a função de administrar o Estado, o Poder Legislativo é responsável pela formulação das leis que são pensadas e formuladas de acordo com os anseios da sociedade, e por fim o Poder Judiciário, no ao qual cabe a função de fiscalizar o cumprimento das leis. Contudo, para esse sistema é adotado a lei de contrapesos, ou seja, com o objetivo de evitar possíveis abusos de poder, um poder fiscaliza e limita a atuação dos outros dois.
A prática de separação dos poderes proposta por Montesquieu no século XVIII permanece até hoje na maioria dos países, inclusive o Brasil. Porém, o sistema de divisão de poderes passou por algumas transformações, entre elas, no governo de D. Pedro II, com o surgimento do Poder Moderador que tinha o objetivo de preponderar sobre os outros três poderes. No entanto, a Constitução Federal de 1998 1988 adotou o sistema tripartido de separação de poderes e(,) dessa forma(,) esse quarto poder não existe mais e os três poderes são autonômos.
Dito isto, a divisão de poderes tanto no Brasil como em outros países não é absoluta, ou seja, cada poder, em maior ou menor grau exerce todas as funções, tendo em vista que um poder pode fiscalizar outros dois e (,) evitando assim algum tipo de abuso.
Comentários do corretor
Atenção ao uso correto de preposições e pronomes, à concordância de gênero (masculino e feminino) e à pontuação.
O texto elucida o tema proposto, porém falta a opinião do autor em relação ao tema. O modelo é ideal? Pode ser melhorado? A conclusão com um olhar crítico a respeito do tema é parte do texto dissertativo.
Continue exercitando sua escrita.
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 7 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |